高考勵(lì)志標(biāo)語議論文如何運(yùn)用？北京的考生趕快看過來

2020-04-24 22:55:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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高考勵(lì)志標(biāo)語議論文如何運(yùn)用？北京的考生趕快看過來！高考勵(lì)志標(biāo)語對我們有哪些影響呢？你對這些標(biāo)語有哪些想法呢？現(xiàn)在我們就來看看如何寫這樣的議論文吧~~下面小編今天就給大家?guī)砀呖紕?lì)志標(biāo)語議論文如何運(yùn)用？北京的考生趕快看過來！　

　　讀懂高考勵(lì)志標(biāo)語背后的社會情緒，高考“神標(biāo)語”：是雷還是累

　　又到一年高考時(shí)，高三的孩子都已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。為了迎戰(zhàn)高考，各個(gè)高三班級均創(chuàng)造了自己獨(dú)特的高考勵(lì)志標(biāo)語，而“吾日三省吾身，高否?富否?帥否?否，滾去學(xué)習(xí)”“提高一分，干掉千人”等標(biāo)語成功pk掉“天道酬勤”“背水一戰(zhàn)”等傳統(tǒng)標(biāo)語，晉升為高考“神標(biāo)語”盛行于校園，小清新逐漸遠(yuǎn)去，來的都很重口味。

　　標(biāo)語熱鬧鼓的是士氣，曬的是創(chuàng)意

　　去年，“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟;入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)”被稱為年度較牛高考動員標(biāo)語。今年，高考動員標(biāo)語仍然很熱鬧。

　　“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗!”“我要去學(xué)習(xí)，十萬火急”“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰”……鼓的是士氣，曬的是創(chuàng)意。這樣的標(biāo)語在長沙中學(xué)高三的教室中隨處可見。

　　有的學(xué)校既有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這種傳統(tǒng)含蓄的標(biāo)語，也有“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”、“天下無d，人人有a”的雷人標(biāo)語，可謂“中西合璧、雅俗共賞”。

　　看看效果沖刺標(biāo)語鼓了勁也給了壓力

　　高考是比知識、比能力的戰(zhàn)場，爭奇斗艷的高考沖刺標(biāo)語，比得更多的是心理狀態(tài)。

　　以“拼十載寒窗，贏一生榮光”“積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程”為代表的傳統(tǒng)型標(biāo)語和以“你的賬戶余額已不足100天”“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟;入北大，與大家巨匠論道談經(jīng)”為代表的幽默型標(biāo)語，或傳統(tǒng)而含蓄、真摯樸實(shí)，或輕松幽默，為高三孩子起到鼓勁作用。

　　以“寧可血流成河，也不落榜一人”“提高一分，干掉千人”為代表的拼命型標(biāo)語和以“沒有高考，你拼得過富二代嗎”“熬一個(gè)春夏秋冬，享一生榮華富貴”為代表的功利型標(biāo)語，放大了高考的重要性和功利色彩，給原本緊張的考生施以更大的精神壓力。

　　相關(guān)人士建議關(guān)鍵在于考生盡力而為

　　各類高考沖刺標(biāo)語不斷涌現(xiàn)，爭議聲也隨之而來，“我們學(xué)校高三基本沒有那種很直白的標(biāo)語，在我看來高考標(biāo)語的精彩程度是不會和孩子的高考成績成正比的，孩子會不會真的下定決心埋頭苦干也不是一個(gè)標(biāo)語能左右的。”長沙一高中高三年級組長寒冰老師表示。

　　對于現(xiàn)在層出不窮的“雷人”高考標(biāo)語，長沙理工大學(xué)心理輔導(dǎo)員黃老師認(rèn)為，這些流行的高考沖刺標(biāo)語雖然有可取之處，但其中有一些標(biāo)語比如“沒有高考，你拼得過富二代嗎”有些過于激進(jìn)，會給考生帶來更大的壓力，在高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，考生更應(yīng)該要保持平常心。相比一些“雷人”或消極的標(biāo)語，高考標(biāo)語完全可以更為輕松且發(fā)人深省，只要盡力而為，擺正心態(tài)，每個(gè)考生都是考場上的贏家。

　　“過來人”說標(biāo)語

　　回憶那些年的高考沖刺標(biāo)語

　　“我們那時(shí)候的沖刺標(biāo)語多是‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹’‘天道酬勤’之類的，教室前面也只掛著‘拼搏’兩個(gè)大字。”從長沙理工大學(xué)畢業(yè)多年的陳小米表示，在上世紀(jì)八九十年代，高考的標(biāo)語多是“梅花香自苦寒來”之類的，嚴(yán)肅而含蓄，“而且那時(shí)的社會并沒有像今天一樣對高考標(biāo)語這樣狂熱，標(biāo)語少而精。”

　　2000年參加高考的左璐同學(xué)則認(rèn)為，現(xiàn)在有些標(biāo)語不僅十分新鮮，而且風(fēng)趣幽默，用它來激勵(lì)孩子會更接地氣，“比較羨慕”。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師準(zhǔn)備了

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