掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門(mén)課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
請(qǐng)選擇城市
請(qǐng)選擇意向校區(qū)
請(qǐng)選擇年級(jí)
請(qǐng)選擇科目
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2020北京西城區(qū)高三診斷性診斷試題及答案匯總
西城診斷性診斷歷史試題及答案2020!學(xué)好歷史并不簡(jiǎn)單,我們一定要在復(fù)習(xí)的時(shí)候做好提綱,在各個(gè)年代發(fā)生的事我們都可以串聯(lián)起來(lái),這樣我們可以更好的記憶,下面是小編今天給大家?guī)?lái)的西城診斷性診斷歷史試題及答案2020,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助,加油!
點(diǎn)擊了解>>>2020北京西城區(qū)高三診斷性診斷試題及答案匯總 咨詢課程請(qǐng)撥打:4000-121-121
歷史準(zhǔn)備策略
1. 探索高效教學(xué)方式——導(dǎo)學(xué)練評(píng)與
高效學(xué)習(xí)方式——師徒制
迄今為止較成功的學(xué)習(xí)方式是“師徒制”。師傅帶徒弟,更確切的說(shuō),是師兄教師弟,這種互助式、個(gè)性化學(xué)習(xí),既成就了師兄,也成就了師弟。這是人人成才、個(gè)個(gè)成功的范例。因此,培養(yǎng)補(bǔ)弱的較好方法就是同學(xué)科一強(qiáng)一弱的兩個(gè)孩子結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),能使弱者變強(qiáng),更使強(qiáng)者更強(qiáng)。
兩人之間、對(duì)子之間、小組之間的學(xué)習(xí),是持續(xù)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的有效手段。休謨說(shuō):高尚的競(jìng)爭(zhēng)是卓越才能的源泉。
高效教學(xué)流程——導(dǎo)學(xué)練評(píng)
●導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案 要有具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo),使孩子明確“學(xué)什么”。教師可在課堂上做出數(shù)分鐘說(shuō)明,但不必進(jìn)行詳細(xì)講解。
●學(xué)。即孩子的自主學(xué)習(xí)、合作探究,包括“思”和“議”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
●練。即題目訓(xùn)練,學(xué)完一課或一單元,可進(jìn)行應(yīng)用性訓(xùn)練。在二輪復(fù)習(xí)階段,應(yīng)以“大題量限時(shí)訓(xùn)練”為主。
●評(píng)。即練后分析評(píng)價(jià)。
2. 合理時(shí)間安排
培根說(shuō):"合理安排時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間"。
、傧到y(tǒng)復(fù)習(xí)階段
按通史體系整合教材結(jié)構(gòu),重在深度理解。
、诰C合復(fù)習(xí)階段
時(shí)間2個(gè)月左右。按照古代、近代、現(xiàn)代的時(shí)序,將主干內(nèi)容構(gòu)建成為較完善而精煉的學(xué)科體系;根據(jù)古、近、現(xiàn)的高考分量合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,大致為3:4:3。提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,減少無(wú)效勞動(dòng)。專項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,著重落實(shí)診斷的試誤、矯正和改進(jìn)功能。
③查漏補(bǔ)缺階段
考前1個(gè)月或兩三周,主要是適應(yīng)性訓(xùn)練,提高技巧,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。要高度重視模擬閱卷、試題分析和查漏補(bǔ)缺,鞏固補(bǔ)償矯正和改進(jìn)的環(huán)節(jié)。
“回歸課本”對(duì)歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)是一個(gè)過(guò)時(shí)的概念,回歸的應(yīng)該是高考所體現(xiàn)的知識(shí)體系。
3. 鎖定高考目標(biāo),精簡(jiǎn)內(nèi)容
4. 充分利用高考真題
由于中學(xué)教師編制試題或篩選試題的水平與高考命題水平存在的差距很大,以致平時(shí)教學(xué)中的題目訓(xùn)練和模擬診斷遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期效果,甚至事與愿違。而高考命題在一個(gè)題眼上“扎堆兒”出題的現(xiàn)象比較普遍。因此運(yùn)用近年高診斷題進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,是較為有效和可行的方法。當(dāng)然,如果能編制出高診斷題的仿真題更好。
5. 鞏固大題量限時(shí)訓(xùn)練
專項(xiàng)訓(xùn)練就是針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。
以上就是小編為大家整理的西城診斷性診斷歷史試題及答案2020相關(guān)內(nèi)容,一模診斷結(jié)束后,大家的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張,如果您在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要其它更多的學(xué)習(xí)資料,歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話: 有專業(yè)的老師為大家提供幫助!
相關(guān)推薦:
2020年北京市9區(qū)高三一模各科試題及答案解析大匯總