2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試卷及答案

2020-06-23 21:52:55 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案

↓↓↓保存下方二維碼圖片后，進(jìn)行微信掃碼添加酸奶老師立即領(lǐng)取↓↓↓

　　2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案！高中三年的時(shí)光僅剩較后的一年了，在較后的一年里，我們更要努力，做到較好！下面小編就給大家?guī)?lái)2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案！希望對(duì)大家有所幫助哦！

　　2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案暫未公布，我們會(huì)在診斷結(jié)束資料更新后先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)刻關(guān)注哦!

以上是部分資料截圖，微信掃碼
立即領(lǐng)取【2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案】
↓↓↓

　　高二學(xué)習(xí)方法

　　邏輯推理——理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系

　　在新課的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能地從舊知識(shí)推出新知識(shí)。在舊課的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)探尋知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系。這不僅符合人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且能建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于對(duì)知識(shí)的記憶。

　　帶問(wèn)閱讀——對(duì)課文進(jìn)行深層次的思考

　　帶著問(wèn)題去閱讀課文，從而使閱讀變成一個(gè)有準(zhǔn)備的、批判性的、注意力高度集中的過(guò)程。這樣，既可以提高閱讀的效果，又可以提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

　　聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策——培養(yǎng)政治意識(shí)

　　政治課具有鮮明的階級(jí)性，屬于意識(shí)形態(tài)的范疇。政治課源于黨和國(guó)家的方針政策，必須為黨和國(guó)家的方針政策服務(wù)。用黨和國(guó)家的方針政策來(lái)說(shuō)明政治課本上的觀(guān)點(diǎn)、原理，或用政治課本上的觀(guān)點(diǎn)、原理去說(shuō)明黨和國(guó)家的方針政策，就能把政治課本教活，把政治課本讀活。

　　聯(lián)系自己的生活情況——加強(qiáng)說(shuō)服力

　　聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，去說(shuō)明政治課本上的觀(guān)點(diǎn)、原理，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

　　聯(lián)系教材提供的材料——熟悉教材

　　相關(guān)人士在編寫(xiě)政治課本時(shí)，為了證明所敘述的觀(guān)點(diǎn)、原理，在教材中引用了一些材料、漫畫(huà)、語(yǔ)錄、諺語(yǔ)、名言警句等。不管這些材料是否過(guò)時(shí)，它都能在一定程度上幫助孩子對(duì)課本的理解。把課本正文中的觀(guān)點(diǎn)與這些材料進(jìn)行聯(lián)系、思考，這樣能熟悉課本，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握

　　聯(lián)系其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)——拓寬綜合視野

　　用其它學(xué)科的知識(shí)幫助孩子理解政治課本上的內(nèi)容;用政治課本上的知識(shí)去解釋其他學(xué)科的知識(shí)，能夠突破難點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。我們的政治學(xué)習(xí)應(yīng)該有這方面的大視野。

　　概括段意——培養(yǎng)概括能力

　　一個(gè)段落，往往就講解一個(gè)問(wèn)題。概括段落大意，不僅能理解知識(shí)，還能培養(yǎng)概括能力。政治課文的每一段文字，都是由幾個(gè)不同但又相聯(lián)系的句子組成。一般地，先進(jìn)句或較后一句往往概括了該段的段落大意或觀(guān)點(diǎn)。在閱讀政治課文時(shí)，首先應(yīng)留心先進(jìn)句或較后一句。但有時(shí)整段并沒(méi)有一個(gè)明顯的句子可以概括出該段的段意。這時(shí)，就要求我們用精練的一個(gè)詞或句子把該段的大意概括出來(lái)。這樣，對(duì)這一整段的內(nèi)容就大致清楚了。

　　例如，對(duì)于現(xiàn)行的高一政治教材：“由于市場(chǎng)的作用不是通用的，也不是優(yōu)秀無(wú)缺的，所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，不僅要求充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，而且需要有國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控。只有加強(qiáng)國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控，才能克服市場(chǎng)的種種缺陷，把‘有形的手’與‘無(wú)形的手’結(jié)合起來(lái)，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、有序地發(fā)展。”這一段講了一個(gè)什么問(wèn)題。通過(guò)“概括段意”的辦法，就能得出“宏觀(guān)調(diào)控的必要性”這個(gè)問(wèn)題。

　　劃分開(kāi)次——培養(yǎng)分析能力

　　課本在知識(shí)的敘述上，有時(shí)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的講解往往要從幾個(gè)層面或從幾個(gè)角度去進(jìn)行。我們應(yīng)該逐層逐層地深入理解。

　　例如，對(duì)于現(xiàn)行高一政治課教材，我們提出了“宏觀(guān)調(diào)控的必要性”的問(wèn)題之后，應(yīng)該緊接著思考：“宏觀(guān)調(diào)控的必要性有哪些表現(xiàn)呢?”這個(gè)問(wèn)題。

　　在這個(gè)問(wèn)題的指引下，回到教材的那個(gè)自然段中去進(jìn)行層次分析，很快地，完整的答案就會(huì)出來(lái)：①市場(chǎng)的作用不是通用的;②也不是優(yōu)秀無(wú)缺的;③才能保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、有序地發(fā)展。這樣，關(guān)于“宏觀(guān)調(diào)控的必要性”的問(wèn)題，通過(guò)閱讀掌握了。

　　構(gòu)建圖表——幫助記憶

　　每個(gè)學(xué)科都有自己的知識(shí)體系，一個(gè)單元也有其知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系圖表，把“厚書(shū)”變成“薄書(shū)”，既培養(yǎng)了概括整理能力，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)、記憶方法。

　　但要注意，這一步與前面的方法是不同的。它不是鉆研理解知識(shí)的細(xì)節(jié)，而是側(cè)重與整理知識(shí)體系。這一步，必須自己動(dòng)手，不能把參考書(shū)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表照抄一遍。通過(guò)總結(jié)知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，不但可以從頭到尾地把知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

微信掃碼添加酸奶老師，領(lǐng)取

【完整版2015-2020高二下學(xué)期期末試題及答案解析】匯總電子版+高二升高三暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃+高三上學(xué)期期中試題

部分資料截圖如下：

同時(shí)，也向您推薦1對(duì)1期末沖刺課程

點(diǎn)擊鏈接http://yushangyun.cn/z2019/qimocms/index.html或下方圖片即可預(yù)約！

以上就是小編特意為大家整理的2020年北京房山高二下學(xué)期期末政治試題及答案的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話(huà)：更有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題！