北京初三上冊(cè)歷史資料

2020-07-26 11:02:36 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初三上冊(cè)歷史資料！在初三的上學(xué)期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)還不算多，如果你們想讓自己的下半個(gè)學(xué)期輕松一些，那你就要做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，先把藥復(fù)習(xí)的資料給準(zhǔn)備好，那些要背誦，那些要理解，分配好。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初三上冊(cè)歷史資料。

北京初三上冊(cè)歷史資料

“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

　　1.根本原因：隨著市場(chǎng)的擴(kuò)大，手工工場(chǎng)生產(chǎn)無(wú)法滿(mǎn)足海外市場(chǎng)的需求。(動(dòng)力)

　　2.前提：資本主義制度在英國(guó)確立。

　　3.時(shí)間：18世紀(jì)60年代——19世紀(jì)70年代。

　　4.參與國(guó)家：英、法、美、德、俄、日。(較早發(fā)生的英國(guó))

　　5.開(kāi)始的標(biāo)志：哈格里夫斯發(fā)明手搖珍尼紡紗機(jī)

　　6.主要標(biāo)志：蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用。(促進(jìn)了煤炭這一新能源開(kāi)發(fā)和利用)

　　7.人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。

　　8.主要發(fā)明：A英：哈格里夫斯→珍妮紡紗機(jī);瓦特→改良蒸汽機(jī);史蒂芬孫→火車(chē)機(jī)車(chē)。B美：富爾頓→輪船。

　　9.交通工具革新，汽船和火車(chē)機(jī)車(chē)出現(xiàn)。(加強(qiáng)了各地聯(lián)系，世界進(jìn)一步連成一體)

　　10.工業(yè)革命完成的標(biāo)志：1940年前后，英國(guó)大機(jī)器生產(chǎn)成為生產(chǎn)的主要方式。

　　11.影響：

　　(1)創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化(說(shuō)明科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力)

　　(2)資本主義較終戰(zhàn)勝了封建主義，資本主義逐漸確立了對(duì)世界的統(tǒng)治。

　　(3)世界形成了西方先進(jìn)，東方落后的局面。

　　12.工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響：英國(guó)完成工業(yè)革命后，為開(kāi)辟海外市場(chǎng)，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。(說(shuō)明落后就要挨打!)

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了解歷史"五大核心素養(yǎng)"。

雖然同學(xué)們學(xué)了這么多年歷史，但要是被問(wèn)及歷史的"五大核心素養(yǎng)"是什么，可能很多同學(xué)都回答不上來(lái)！

但在這里就不賣(mài)關(guān)子了，它其實(shí)指的是時(shí)空觀(guān)念、唯物史觀(guān)、史料實(shí)證、歷史解釋以及家國(guó)情懷。

1）時(shí)空觀(guān)念

大多數(shù)的歷史教材基本都是按照時(shí)間順序來(lái)講述的，比如中國(guó)歷史從夏商西周再到春秋戰(zhàn)國(guó)……

而空間概念大致可以分為民族國(guó)家（德意志、法蘭西等）、地域（亞洲、歐洲、非洲等）、文化圈（比如中國(guó)和朝鮮半島屬于儒家范圍）。

2）唯物史觀(guān)

唯物史觀(guān)其實(shí)就是政治上的"歷史唯物主義"，通常把握住兩點(diǎn)即可――生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

事實(shí)上，很多與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的歷史材料題都是以此作為出題點(diǎn)。

3）史料實(shí)證、歷史解釋

通常它們兩個(gè)是"題干+解釋"的組合，即根據(jù)題干范圍篩選出有用的歷史事實(shí)，再予以做出具體的解釋說(shuō)明。

4）家國(guó)情懷

這一點(diǎn)往往屬于"拔層面高"的具體做法，關(guān)鍵有兩點(diǎn)――在正確的歷史認(rèn)知上，建立立德樹(shù)人的情懷！

在吳宜汶看來(lái)，了解了這五點(diǎn)核心素養(yǎng)以后，做題的時(shí)候便可以將它們結(jié)合在一起。比如，解釋"先進(jìn)次世界大戰(zhàn)，同盟國(guó)為什么失��？"時(shí)，大家可以這樣運(yùn)用它們：

先根據(jù)時(shí)空概念、史料實(shí)證判斷出事件發(fā)生的時(shí)間、地域，然后根據(jù)唯物史觀(guān)做出一定的歷史解釋?zhuān)ㄎ镔Y、生產(chǎn)力、人口、軍隊(duì)實(shí)力……），較后上升到家國(guó)情懷，可以具體談一下自己的看法。

這樣，難題不就迎刃而解了嗎？其實(shí)，不管是選擇題、判斷題還是材料分析題，都離不開(kāi)這幾個(gè)方面，它們就是歷史的根基，不深入了解它們，又何來(lái)優(yōu)異之說(shuō)呢？

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北京初三上冊(cè)歷史資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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