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閱讀理解
通過詳細分析歷年高考英語試題,我們可將閱讀理解歸納為以下幾種題型:主旨大意題,細節(jié)理解題,推理判斷題(含寫作意圖、目的等),詞義猜測題。英語閱讀理解題的技巧與策略是孩子提高閱讀理解多需要具備的。
一、 主旨大意題
這類題在設題時常會用到title, subject, main idea, topic, theme等詞。
1.歸納標題題
特點:短小精悍,一般多為一個短語;涵蓋性強,一般能覆蓋全文意思;準確性強,表達范圍要恰當,不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有:
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ___.
Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意題
包括尋找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea),常見命題形式有:
What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text?
BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ?
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解題技巧
閱讀理解文章多是議論文和說明文,這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為:提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點。對于這類文章,抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首:一般而言,以演繹法撰寫的文章,主題句往往在文章的開頭,即先點出主題,然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷先進句是否為主題句,可具體分析段落的首句與第二,三句的關(guān)系;如果從第二句就開始對先進句進行說明,論述或描述,那先進句就是主題句。有些段落,在主題句后面有明顯引出細節(jié)的信號詞,如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。
位于段尾:有些文章會在開頭列舉事實, 然后通過論證闡述作者的核心論點。因此,如果先進句話不是概括性的或綜合性的話,較好快速讀一讀段落的較后一個句子,看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征,段落的主題思想就很容易確定了。一般說來,當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時,主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。孩子可以充分利用引出結(jié)論的信號詞。如so,therefore,thus,consequently;in conclusion,in short;in a word, to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時,孩子可在段落的較后一句話前面添加一個引出結(jié)論的信號詞,以確定其是否是主題句。
位于段中:有時段落是先介紹背景和細節(jié),接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例,然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況:先提出問題,然后給予回答(主題句),較后給予解釋;或者,先提出問題,然后點出主題思想(主題句),較后給予解釋。
首尾呼應:主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個位置上先后出現(xiàn),形成前呼后應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內(nèi)容,但用詞不盡相同,這樣不但強調(diào)了主題思想,而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復,后一個主題句或?qū)υ撝黝}作較后的評述,或?qū)σc作一概括,或使之引申留給讀者去思考。
無明確主題句:找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高), 歸納總結(jié)。
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