北京初二期中必考的數(shù)學(xué)題

2020-10-10 11:57:37 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初二期中可能會(huì)考的數(shù)學(xué)題！沒(méi)有什么題目可以稱(chēng)為可能會(huì)功課，因?yàn)樵\斷永遠(yuǎn)不可能是一個(gè)人出題的，你要做的，就是在診斷之前，把你不會(huì)的題目在較大范圍內(nèi)全部弄懂，這樣，無(wú)論試題考什么題，你都不怕了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二期中可能會(huì)考的數(shù)學(xué)題。

北京初二期中可能會(huì)考的數(shù)學(xué)題

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4個(gè)跡象表明孩子遇到了“初二現(xiàn)象”

跡象1：情緒不穩(wěn)定，易引發(fā)令人痛心的悲劇

新學(xué)期第四天，深圳某區(qū)一名13歲男生在家附近墜樓身亡。據(jù)家長(zhǎng)反映，出事前孩子班主任要求在家完成暑假功課再去學(xué)校上課。雖說(shuō)孩子墜樓可能還有其他的原因，但功課事件無(wú)疑是一個(gè)直接誘因。

近年來(lái)發(fā)生的一樁樁、一件件真實(shí)的案例觸目驚心，自殺的直接原因看起來(lái)都很“常見(jiàn)”：“沒(méi)收手機(jī)”、 “發(fā)生口角，被老師批評(píng)”、 “課堂傳閱課外書(shū)，被批評(píng)”、 “診斷作弊，被告知班主任”……等等。

在大人看來(lái)，這都算不得什么大事，但在孩子那里，卻變成不堪生命之重的“天大的事”。為什么會(huì)引發(fā)如此慘烈的后果？這和青少年心理成長(zhǎng)的“斷乳期”規(guī)律有關(guān)。

這個(gè)年齡段，青少年身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

這個(gè)階段的孩子具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。

因此，這個(gè)階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期，多發(fā)讓人痛心的悲劇。

跡象2：青春期到來(lái)，易發(fā)早戀

曾有一位熟識(shí)的老師說(shuō)，班上一名男生，因追求同班一名女生不成功，便多次用煙頭燙自己手臂，還用刀在臂上劃了很多傷口，然后跑到該名女生面前展示傷口，以示“癡心”。老師問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)是跟電視上學(xué)的。

有資料表明，近年來(lái)，孩子的發(fā)育和青春期開(kāi)始得越來(lái)越早。

女孩十一二歲有的甚至十歲時(shí)開(kāi)始先進(jìn)次月經(jīng)，男孩十二三歲，在夢(mèng)里出現(xiàn)遺精，開(kāi)始了由小男孩向男子漢轉(zhuǎn)變的過(guò)程，這個(gè)年齡也大致正值初一初二。

進(jìn)入青春期，生理上的發(fā)育，必然帶來(lái)心理上的動(dòng)蕩不安，也會(huì)出現(xiàn)“探索”異性的渴望。

因此，初一下學(xué)期、初二上學(xué)期，孩子易發(fā)早戀，而且這個(gè)時(shí)期的早戀形式也很特別，他們不像高中孩子那種注重內(nèi)心感受，而更多是試探和游戲的成分居多。

跡象3：自控力沒(méi)有形成，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)

后臺(tái)留言中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的求助：

我孩子上初二，特別喜歡玩游戲，只要在家，不干別的，就玩游戲，好好說(shuō)呢，光是答應(yīng)，就是不改正，我看著著急，有一次氣急了，把手機(jī)給他摔了，跟我大鬧了一次，更加變本加厲，根本管不了，應(yīng)該怎么辦？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初二孩子的日常生活中，選擇“玩手機(jī)、電腦”（初一34.38%，初二48.42%，初三47.69%）、“看電視”（初一34.83%，初二40.42%，初三39.96%）的比例均高于其他年級(jí)。進(jìn)一步考查孩子用手機(jī)或電腦常做的事情，初二孩子選擇“聊QQ”“玩游戲”的比例均高于其他年級(jí)。

可以看出，初二孩子上網(wǎng)的比例較高，而且偏重滿足交往和休閑娛樂(lè)的需求。

這是因?yàn)樵谶@之前，他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界。

再加上初中階段的孩子有了自主意識(shí)，想要獨(dú)立，但自控力尚沒(méi)有形成，對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)也處于混沌期，因此很容易沉迷手機(jī)和游戲和虛擬世界中，用以逃避現(xiàn)實(shí)的壓力和無(wú)奈。

這些孩子往往很難管教，有時(shí)即使老師和父母三令五申，軟硬兼施，沒(méi)收手機(jī)，制定規(guī)則，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微。因?yàn)槭謾C(jī)問(wèn)題與父母沖突較大也是在這個(gè)階段。

有老師在與孩子談心時(shí)也發(fā)現(xiàn)，一部分孩子也考慮到沉溺虛擬世界對(duì)自己的危害，甚至下決心遠(yuǎn)離游戲、好好學(xué)習(xí)，但往往管不住自己，抵御不住游戲和短視頻制造出的快感的誘惑。

跡象4：學(xué)業(yè)不順利，出現(xiàn)逃學(xué)厭學(xué)情緒

陳某在小學(xué)和初一的時(shí)候，成績(jī)不錯(cuò)，基本上維持在中上游水平，平時(shí)也比較努力，每次回家都是先做好功課，再看電視的。

初一期末診斷的時(shí)候，題目并不是很難，但是卻沒(méi)考好，成績(jī)下降了很多，老師和父母都狠狠地批評(píng)了陳某，他也覺(jué)得可能真的是自己能力不足，智商不高，不然怎么會(huì)一下子下降這么多。

后來(lái)也努力過(guò)，可是一遇到難的題目，就會(huì)想那次診斷題目那么簡(jiǎn)單，都不會(huì)做，這么難的題肯定也做不出來(lái)。

后來(lái)感覺(jué)難題越來(lái)越多，自己不會(huì)的東西也越來(lái)越多，上課老師講的東西總是聽(tīng)不懂，成績(jī)下降很厲害，于是就上課睡覺(jué)，課下功課不會(huì)做，也就懶得做了，反正老師也不管自己了。

父母這一年來(lái)總是很兇地說(shuō)陳某笨，如：“我們都是好的品牌大學(xué)畢業(yè)的，生出來(lái)的兒子怎么這么笨”，“連這么簡(jiǎn)單的題目都做不好，還有什么能做好的？”父母說(shuō)的多了，連陳某自己也感覺(jué)確實(shí)很笨，于是就想自己反正也學(xué)不好，還不如不學(xué)了，學(xué)習(xí)也是在浪費(fèi)時(shí)間。

很多家長(zhǎng)不明白，孩子在小學(xué)和初一時(shí)，上學(xué)很聽(tīng)話，老師留的功課按時(shí)完成，家長(zhǎng)囑咐的話也聽(tīng)得進(jìn)去，為什么一到了初二，孩子卻開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫(xiě)功課，并且對(duì)于家長(zhǎng)叮囑的一些話，也開(kāi)始表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗情緒呢？

其實(shí)，開(kāi)始厭學(xué)，表明他已經(jīng)開(kāi)始思索學(xué)習(xí)的意義了。如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿意堅(jiān)持下去，就會(huì)厭學(xué)了。

都說(shuō)數(shù)學(xué)診斷的壓軸題分值是非常高的，一道題可能有十幾分，當(dāng)然，對(duì)于這樣一道大題，難度不但不容小覷，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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