高中期中考試后的班會(huì)總結(jié)怎么寫？北京高中生看過來

2020-11-15 20:31:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京考生看過來，高中期中診斷后的反思！每當(dāng)期中診斷過后，孩子中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過班會(huì)課，教育孩子期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在以后的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京考生看過來，高中期中診斷后的反思，希望對大家有所幫助哦！　

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　　緊張的期中診斷已經(jīng)過去了，經(jīng)過老師們辛苦的努力，第二天各科成績相繼出來了，還是有人歡喜有人愁。

　　返校后，我經(jīng)過對成績的認(rèn)真分析，精心準(zhǔn)備了診斷總結(jié)，在段里的統(tǒng)一要求下，我們十四班召開了期中診斷總結(jié)班會(huì)。班會(huì)共分三個(gè)部分：

　　先進(jìn)部分：表揚(yáng)。對成績經(jīng)過認(rèn)真分析，我從以下幾個(gè)方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚(yáng)：

　　1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵(14人)，指這次期中診斷總成績進(jìn)入學(xué)校前160名的同學(xué)，他們分別是：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢強(qiáng)、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰

　　2、進(jìn)步之星(19人)，指這次期中診斷中進(jìn)步較大的同學(xué)，他們分別是：

　　陳亞凱進(jìn)步22名、孔燦燦進(jìn)步18名、孫晗瑜進(jìn)步15名、王柳潔進(jìn)步10名、王童童進(jìn)步10名、楊碩進(jìn)步10名、黃耀華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步9名、金蘭茹進(jìn)步7名、聶曉冬進(jìn)步7名、王正進(jìn)步7名、張澤坤進(jìn)步7名、閔思同進(jìn)步6名、王昊天進(jìn)步6名、趙文博進(jìn)步6名、郝子榕進(jìn)步5名、莫雨菡進(jìn)步5名、楊思宇進(jìn)步5名、張樂進(jìn)步5名。

　　3、單科優(yōu)秀學(xué)生(每科取前10名)，分別是：

　　語文：賀曉嵐、張夢強(qiáng)、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

　　數(shù)學(xué)：李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩

　　英語：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張?jiān)姾�、趙馨悅

　　物理：賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢強(qiáng)、劉松仰、孫晗瑜

　　4、優(yōu)秀合作小組：

　　語文：先進(jìn)小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾�、王子�?

　　數(shù)學(xué)：第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)

　　英語：先進(jìn)小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾�、王子�?

　　物理：第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)

　　之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng)，就是想讓每一個(gè)有進(jìn)步的孩子都能得到表彰，使表彰面擴(kuò)大，從而培養(yǎng)每一個(gè)孩子的成功感，讓孩子們覺得只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就能被老師發(fā)現(xiàn)。

　　班會(huì)的第二部分是經(jīng)驗(yàn)介紹，本次診斷我們年級(jí)段的先進(jìn)名恰好在我們班，這是一位很努力、很踏實(shí)的女孩子，我就借這次的契機(jī)，讓這位孩子在全班介紹她的學(xué)習(xí)方法，從而讓其它的孩子從中汲取好的學(xué)習(xí)方法。這位孩子面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

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　　主題：期中診斷總結(jié)

　　活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))：期中診斷結(jié)束了，老師、孩子需要對前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思。因此決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來對同學(xué)們的今后的學(xué)習(xí)指出明確的要求。

　　活動(dòng)主要準(zhǔn)備、過程及效果：

　　1、準(zhǔn)備：

　　(1)診斷成績單，任課老師的反饋意見。

　　(2)王金戰(zhàn)老師的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料。

　　(3)苗*、張*、吳*、費(fèi)*同學(xué)的發(fā)言材料。

　　2、過程：

　　(1)班主任通報(bào)診斷成績單，任課老師的反饋意見。

　　(2)下發(fā)王金戰(zhàn)老師的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料，自己閱讀。

　　(3)苗*、張*、吳*、費(fèi)*同學(xué)各自發(fā)言。

　　(4)班主任總結(jié)談感想。

　　3、效果：達(dá)到了預(yù)期的效果。很多孩子通過與別人的交流感悟很多。

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