北京初二語(yǔ)文上冊(cè)五單元通假字

2021-01-28 11:08:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二語(yǔ)文上冊(cè)五單元通假字！學(xué)習(xí)文言文，較應(yīng)該下功夫的是多掌握文言實(shí)詞的詞義，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)的意義，對(duì)文言詞語(yǔ)方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二語(yǔ)文上冊(cè)五單元通假字。

北京初二語(yǔ)文上冊(cè)五單元通假字

桃花源記:便要還家:要--邀

愛(ài)蓮說(shuō):可愛(ài)者甚蕃（蕃通繁,繁盛眾多．）

核舟記:1、舟首尾長(zhǎng)八分有奇（有通又,用在整數(shù)和零數(shù)之間數(shù)目.下文“為字共三十有四”中“有”同此）

2、篛篷覆之（“篛”通“箬”,箬竹的葉子）

3、詘右臂支船（“詘”通“屈”,彎曲）

4、左手倚一衡木（“衡”通“橫”）

5、右手攀右趾（“攀”通“扳”,往里拉）

大道之行也

選賢與能 “與”通“舉”,推舉.

矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者.“矜”通“鰥”老而無(wú)妻的人

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我們常常聽(tīng)到說(shuō)，語(yǔ)文在于多讀書(shū)、多積累。其實(shí)多讀書(shū)不如會(huì)讀書(shū)。

閱讀分為4個(gè)層次

先進(jìn)層，注重故事情節(jié)，看個(gè)熱鬧。

第二層是看文章結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系。

第三層是把薄書(shū)讀厚，也就是加入自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

第四層是把厚書(shū)讀薄，把書(shū)中的知識(shí)變?yōu)樽约旱摹?/p>

書(shū)不在讀多少，而在于你得到了多少。讀50本書(shū)的收獲肯定沒(méi)有把一本書(shū)讀50遍的收獲大。

語(yǔ)文答題公式

（一）某句話在文中的作用：

1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文。

2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。

3.文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章、小說(shuō)）。

（二）修辭手法的作用

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

4.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

5.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)出形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常，只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。

3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。

（七）鑒賞古代詩(shī)詞

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清楚這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出七積極意義或局限性等。

總之，鑒賞各代詩(shī)詞，先進(jìn)步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手:1.細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2.分析意象；3.品味意境；4.聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：1.把握形象特點(diǎn)；2.辨析表達(dá)技巧；3.說(shuō)明表達(dá)作用。

第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1.概括主旨；2.聯(lián)系背景；3.分清主次；4、全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是要緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

文言文雖然看起來(lái)很難，但如果運(yùn)用一些有趣的方法，引起孩子的興趣，學(xué)習(xí)自然就變得輕松有趣。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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