北京2021年人大附中早培題!

2021-04-01 21:23:48 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培題! 人大附中的早培班大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？大家有沒有優(yōu)先做一些練題目呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家一定要優(yōu)先做一些準(zhǔn)備，來和小編一起看看吧，希望可以幫助到大家！

　　問：學(xué)校課間時間也有老師在考察嗎?孩子是否可以帶手機(jī)玩游戲!需要注意什么?

　　答：課間活動，老師的觀察也會進(jìn)行，特別乖的孩子也不完全錄，不乖的孩子也不是不錄，曾經(jīng)有個孩子下課用筆記紙疊飛機(jī)玩，也錄了。

　　手機(jī)可以帶，但是不要玩游戲，尤其上課期間，我們當(dāng)時帶手機(jī)了，是為了放學(xué)和家長聯(lián)系用的。

　　激發(fā)興趣的孩子，下課的表現(xiàn)也不一樣，有的看書，有的聊天，有的在一起游戲，有的還會很新鮮的到處逛，先進(jìn)天就有孩子一幫一幫的跑到地下的勞動教室看熱鬧。

　　問：決定較終被錄取的是功課的診斷成績還是老師記錄的孩子的表現(xiàn)，那個比重大些?

　　答：都會有，具體所占的比例就只有rdf的老師知道了。據(jù)我所知，營內(nèi)的診斷成績是將來被錄取和分班依據(jù)，孩子的表現(xiàn)是非智力因素考查的依據(jù)。

　　問：請問入了早培后還要參加中考嗎?刪掉主要是什么內(nèi)容呢?

　　答：早培的孩子沒說免中考。刪掉要求父母和孩子都要參加，主要還是孩子回答老師的提問。

　　問：請問每天下午的診斷是不是比上午面授課的知識難很多?還要校長刪掉嗎?是考上以后還是在夏令營期間?什么時候才知道考上了呢?

　　答：有的科目比較難，刪掉是夏令營之后，每一場刪掉校長不一定都在，這和錄與不錄沒關(guān)系。

　　問：動手能力怎么才能體現(xiàn)出每個孩子的水平呢?不是以組為單位嗎?

　　答：是滴，兩人一組，動手能力考查是在入營先進(jìn)天進(jìn)行的，發(fā)了5根吸管，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比薩斜塔的搭建，面授的班級是在有錄像的教室進(jìn)行的。

　　問：現(xiàn)在分的班級和較后錄取有關(guān)系嗎?

　　答：較后錄取還要看三天的考查和刪掉的結(jié)果，現(xiàn)在的分班有些關(guān)系，但不是較終的結(jié)果，大家都在同一個起跑線上，叫孩子在這三天好好表現(xiàn)，拿出較好的狀態(tài)是關(guān)鍵。

　　問：主要講什么呢?診斷和講課有關(guān)系嗎?

　　答：全部是新知識，和小學(xué)的課程沒半點(diǎn)關(guān)系，上午基本上講課，下午就考，有的科目考的內(nèi)容上午也沒講。

　　問：筆記是當(dāng)堂課就收回嗎?還是上午全上完一起收?有時間復(fù)習(xí)嗎?

　　答：上完一節(jié)課就收筆記，沒有復(fù)習(xí)時間，完全考查孩子的記憶力和理解力，接受新知識的能力和拓展能力。

　　問：才藝表演是每個人都要有嗎?還是自告奮勇?

　　答：才藝展示是個人報(bào)名的，自己準(zhǔn)備，老師不強(qiáng)迫每個孩子都上臺，愿不愿意看孩子自己。

　　問：請問夏令營之后篩選一批進(jìn)行刪掉嗎?刪掉家長嗎? 是否關(guān)注家長的教育觀方面的情況?不知道能夠進(jìn)入刪掉的是否至少也能夠進(jìn)入人本了?

　　答：刪掉的孩子是入營成績較好的孩子，家長參與刪掉，不一定回答問題，孩子的回答已經(jīng)充分體現(xiàn)了家長在孩子教育方面的情況，參加刪掉的孩子也有上人分的。

　　問：孩子在去年夏令營期間覺得較難的是什么? 較有收獲的是什么?

　　答：感覺孩子是很樂意去夏令營的，沒聽孩子回來說什么困難，收獲較大的當(dāng)然是rdf早培的錄取通知書，還認(rèn)識了些小伙伴，知道了中學(xué)的模樣，很興奮，很滿足，很好玩。

　　問：如果被點(diǎn)了早培，但不去可以選擇RB或RF嗎?

　　答：有點(diǎn)zp，非常極少數(shù)放棄的去8shao了，沒聽說棄早去本分的。

　　問：聽說rdf錄取的孩子里男孩占絕大多數(shù)，是不是女孩特少呀?

　　答：2012zp共4個班錄取了27個女孩，153個男孩，每個班里都有女孩的身影。

　　問：請問101班級和人大夏令營去哪個?

　　答：要問我的話，我認(rèn)為還是zp夏令營，zp班的師資在北京市堪稱一流，班主任及任課老師基本上都是博士的頭銜，rdf本身也很重視zp的教學(xué)，LL對zp給予很高的期望，這些孩子將來是先進(jìn)城市中較高端的人才，加上rdf在國際上的聲譽(yù)，將來不論是在國內(nèi)發(fā)展還是出國留學(xué)，zp班的經(jīng)歷都是孩子一生中重要且寶貴的財(cái)富。

　　問：請教，您家孩子是不是那種各杯賽一等獎的?夏令營數(shù)學(xué)部分的診斷是不是都是數(shù)學(xué)題?錄取的是不是都是數(shù)學(xué)牛孩?有沒有數(shù)學(xué)一般般的?如果有的話，孩子進(jìn)了zp，會有明顯差異嗎?

　　答：我們也參加過一些杯賽，各類獎項(xiàng)都有入賬，夏令營數(shù)學(xué)部分的不都是數(shù)學(xué)題，都是以考查邏輯思維能力為目的的，凡是他們看上孩子都有獨(dú)特的地方，差異肯定是有的，rdf的老師對每一個孩子都是公平的，既然把孩子交給人家了，就100%的信任她。

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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關(guān)于北京2021年人大附中早培題就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　四年級分水嶺逐步形成

　　四年級是一個由中年段到高年段的承接期。

　　就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

　　就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們。

　　語文方面：

　　隨著學(xué)習(xí)難度的，三年級升四年級的同學(xué)會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿優(yōu)異了。四年級孩子的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，孩子無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面，都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　語文學(xué)習(xí)會出現(xiàn)的問題主要有二：

　　一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子，加深對語言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。當(dāng)中，寫實(shí)占大多數(shù)，寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以，平時家長可以鼓勵孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。

　　數(shù)學(xué)方面：

　　開始接觸杯賽和入學(xué)診斷可能會考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開始接觸五六年級學(xué)校統(tǒng)測、六年級診斷及杯賽可能會考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入杯賽和六年級籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)四大體系：幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過知識為今后的各大杯賽和六年級診斷做充足準(zhǔn)備。

　　英語方面：

　　四年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段，是非常重要的階段。四年級是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時，英語學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用�？季湫头e累為主，以啟發(fā)孩子對語法的感知與應(yīng)用。

　　可是，往往這個時候很多家長就會盲目地為孩子選擇過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。在這個階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，孩子在這個時期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡單的句型，因此可以給孩子補(bǔ)充一些英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高孩子的興趣，還可以擴(kuò)大孩子的知識面。

　　圖片

　　五年級小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。

　　從五年級開始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面，這些知識點(diǎn)不僅是歷年來六年級考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的較好證明。較之四年級，五年級的專題增加了很多問題等，這些知識點(diǎn)使得我們的孩子開始對學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

　　學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。

　　進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙壩覀兊膶W(xué)習(xí)任務(wù)就是六年級復(fù)習(xí)，因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的話，那我們到六年級時也會力不從心。

　　尤其是五年級上學(xué)期，孩子們開始了一個完全接納新知識的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對我們這個階段的要求就是總結(jié)知識點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成功課”。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識點(diǎn)，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會越多。

　　五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯題滾動訓(xùn)練，將知識點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

　　五年級下的建議：我們應(yīng)當(dāng)主動去接觸各類診斷題目，分析每個的特點(diǎn)，滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

　　語文方面：

　　孩子學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會更大;閱讀方面則主要考察孩子的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要孩子有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。

　　英語方面：

　　五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。如果有打算準(zhǔn)備六年級擇校診斷，五年級就要作好充分的準(zhǔn)備，五年級知識六年級考點(diǎn)占了37%的比重，所以必須要做好充分準(zhǔn)備，優(yōu)先應(yīng)對六年級。

　　五年級應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)，可以試著聽你喜歡的英文歌曲，跟著唱�？从⑽碾娪�，以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀。

　　總之，四升五有一句話送給同學(xué)家長們：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。

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