2021北京豐臺區(qū)高三二模生物考試范圍

2021-05-07 16:02:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　【生物】

　　2019年高考北京卷《診斷說明》生物學(xué)科內(nèi)容依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷大綱》(以下簡稱“診斷大綱”)的要求，結(jié)合北京市高中教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修訂。本次修訂，在保持總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對個(gè)別能力要求的表述進(jìn)行完善;按照診斷大綱的要求，從學(xué)科要求系統(tǒng)性與整體性的角度出發(fā)，對“診斷范圍與要求”作出適當(dāng)調(diào)整;有針對性地更新部分參考樣題。具體內(nèi)容如下：

　　一

　　完善“考核目標(biāo)與要求”

　　在“診斷的能力要求”部分，“(1)理解能力①辨認(rèn)”的內(nèi)涵描述修訂為“能識別、表述所孩子物學(xué)知識，能舉例說出”。將原描述中的“舉例說明”改為“舉例說出”，表述更為恰當(dāng)，使讀者更容易把握“辨認(rèn)”的能力要求水平。

　　二

　　調(diào)整“診斷范圍與要求”

　　對知識掌握程度的表述進(jìn)行修訂

　　將代表知識掌握程度要求“Ⅰ”“Ⅱ”的表述分別調(diào)整為：“Ⅰ.知道所列知識的含義，理解知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠在相對簡單的情境中識別和使用它們。能力要求對應(yīng)‘理解能力’和‘應(yīng)用能力’。”“Ⅱ.綜合運(yùn)用所列知識，能夠在較為復(fù)雜的情境中分析和闡釋生命現(xiàn)象，評價(jià)或提出解決問題的方案。能力要求對應(yīng)‘思辨能力’和‘創(chuàng)新能力’。”此處調(diào)整，一方面參照了診斷大綱的相關(guān)表述，與診斷大綱的修訂方向保持一致，另一方面實(shí)現(xiàn)了與北京卷《診斷說明》中生物學(xué)科診斷能力要求體系的對接，使診斷要求的系統(tǒng)性與《診斷說明》的整體性得到明顯。

　　對“生物知識內(nèi)容表”作出兩處調(diào)整

　　對“生物知識內(nèi)容表”作出兩處調(diào)整。一是刪去原“生物技術(shù)與實(shí)踐”主題下“生物學(xué)研究中的科學(xué)思想與一般方法”相關(guān)條目。因?yàn)閷υ摬糠謨?nèi)容的要求在去年新調(diào)整的學(xué)科診斷能力要求中已被涵蓋和細(xì)化，故刪減。該調(diào)整使得知識與能力兩個(gè)維度的考核要求更加清晰、明確。二是將表中“基因工程”部分的要求由“Ⅰ”改為“Ⅱ”。此處調(diào)整是基于診斷大綱對基因工程相關(guān)知識的掌握要求，調(diào)整后與診斷大綱的要求保持一致。

　　三

　　更新“參考樣題”

　　“參考樣題”部分，以2018年部分高診斷題分別替換了原有的2道選擇題和2道非選擇題，樣題總量保持不變。更新后的“參考樣題”能夠更加準(zhǔn)確地體現(xiàn)診斷改革的方向，反映命題理念的變化，總體呈現(xiàn)四大特點(diǎn)：基于真實(shí)科學(xué)研究情境，考查創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，考查解決實(shí)際問題能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng);注重教材內(nèi)容與課堂實(shí)驗(yàn)，考查知識結(jié)構(gòu)與生命觀念;突出科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，考查科學(xué)思維方法與思維品質(zhì)。

　　新修訂的《診斷說明》，貫徹立德樹人任務(wù)要求，與新課程改革相向而行，總結(jié)并鞏固診斷改革成果，反映教考互動(dòng)的成績，體現(xiàn)了在落實(shí)北京市深化診斷招生制度改革方案的進(jìn)程中，生物學(xué)科診斷評價(jià)工作的統(tǒng)籌謀劃、穩(wěn)妥推進(jìn)和適度創(chuàng)新。此次修訂，有利于進(jìn)一步生物學(xué)科教育診斷質(zhì)量，有利于發(fā)揮診斷對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

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　　1.植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是淀粉、脂肪，動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是糖原和脂肪。區(qū)分直接能源、主要能源、儲(chǔ)備能源、根本能源。

　　2.蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血紅蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，葉綠素的元素是C、H、O、N、Mg;不含礦質(zhì)元素的是糖類和脂肪。

　　3. 原核細(xì)胞的特點(diǎn)有①無核膜、核仁②無染色體③僅有核糖體④細(xì)胞壁成分是肽聚糖⑤遺傳不遵循三大規(guī)律⑥僅有的可遺傳變異是基因突變⑦無生物膜系統(tǒng)⑧基因結(jié)構(gòu)編碼區(qū)連續(xù)

　　4.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是生物膜系統(tǒng)的中心，外與細(xì)胞膜相連，內(nèi)與外層核膜相連，還與線粒體外膜相連。對蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊、組裝、加糖基等加工，再形成具膜小泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，進(jìn)一步加工和分泌。

　　5.分泌蛋白有抗體、干擾素(糖蛋白)、消化酶原、胰島素、生長激素。經(jīng)過的膜性細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜。

　　6.三種細(xì)胞分裂中核基因都要先復(fù)制再平分，而質(zhì)基因都是隨機(jī)、不均等分配。只有真核生物才分成細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳兩種方式。細(xì)胞的生命歷程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次數(shù)越多的細(xì)胞表明其壽命越長。細(xì)胞衰老是外因和內(nèi)因共同作用的結(jié)果。

　　7.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，是在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控的。

　　8.細(xì)胞全能性是指已分化的的細(xì)胞具有發(fā)育成頑癥個(gè)體的潛能。根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞全能性大小，可分為全能性細(xì)胞(如動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞)，多能性(如原腸胚細(xì)胞)，專能性(如造血干細(xì)胞);根據(jù)植物細(xì)胞表達(dá)全能性大小排列是：受精卵、生殖細(xì)胞、體細(xì)胞;全能性的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)含有本物種全套遺傳物質(zhì)。

　　9.影響酶促反應(yīng)速度的因素有酶濃度、底物濃度、溫度、酸堿度等。使酶變性的因素是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫。恒溫動(dòng)物體內(nèi)酶的活性不受外界溫度影響。α-淀粉酶的較適溫度是60度左右。

　　10.基因工程的工具酶是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶(作用于磷酸二酯鍵);細(xì)胞工程的工具酶是纖維素酶和果膠酶(獲得原生質(zhì)體時(shí)需配制適宜濃度的葡萄糖溶液，保證等滲，保護(hù)原生質(zhì)體)，胰蛋白酶(動(dòng)物細(xì)胞工程)。

　　11.ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)含量少，與ADP相互轉(zhuǎn)化。需耗能的生理活動(dòng)有主動(dòng)運(yùn)輸、外排和分泌、暗反應(yīng)、肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)和生物電、大分子有機(jī)物合成等;不需耗能的有滲透作用、蒸騰作用;形成ATP的生理活動(dòng)是呼吸作用和光反應(yīng)。

　　12. 蛋白質(zhì)在人體內(nèi)不能儲(chǔ)存，是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì)，不是能源物質(zhì)。但脫氨基后能分解放能。蛋白質(zhì)脫氨基發(fā)生是由于：蛋白質(zhì)攝入過多、空腹攝入蛋白質(zhì)、自身蛋白質(zhì)分解、過度饑餓等。

　　13.人體每天必須攝入一定量的蛋白質(zhì)原因是蛋白質(zhì)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì);蛋白質(zhì)、氨基酸在人體內(nèi)不能儲(chǔ)存;轉(zhuǎn)氨基作用不能形成所有種類的氨基酸;蛋白質(zhì)在人體內(nèi)每天都降解更新。

　　14.同質(zhì)量的脂肪的體積比同質(zhì)量的糖原小，氧化分解所釋放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的儲(chǔ)備能源物質(zhì)。(但耗氧量高，呼吸商低)

　　15.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和線粒體，不分裂，進(jìn)行無氧呼吸�？勺鳛樘崛〖�(xì)胞膜的好材料。

　　16.糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少，導(dǎo)致血糖不能進(jìn)入細(xì)胞和氧化分解，肝臟釋放和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的葡萄糖增多，引起高血糖。細(xì)胞缺能，總感饑餓而多食，使血糖濃度高于腎糖域(160—180mg/dl)，較終尿糖。(注意三多一少的解釋)

　　17.有氧呼吸的特征產(chǎn)物是水。場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。影響因素是O2濃度、溫度、水。

　　18.無氧呼吸的兩種方式是由細(xì)胞內(nèi)的酶種類決定的。產(chǎn)酒精的生物有大多數(shù)植物、酵母菌;產(chǎn)乳酸的生物有動(dòng)物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根(缺氧時(shí))。

　　19.酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧;硝化細(xì)菌(生產(chǎn)者)的代謝類型是化能自養(yǎng)需氧;根瘤菌(消費(fèi)者)和圓褐固氮菌(分解者)是異養(yǎng)需氧型;紅螺菌是兼性營養(yǎng)厭氧型。蛔蟲、乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌是異養(yǎng)厭氧型。

　　20.植物向性運(yùn)動(dòng)的外因是單一方向的刺激(重力、單側(cè)光)，內(nèi)因是生長素分布不均勻。意義是提高適應(yīng)性。

　　21.植物激素是在一定部位產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参矬w的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。生長素的作用是主要促進(jìn)細(xì)胞伸長和果實(shí)發(fā)育、生根，細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)分裂，赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長、解除種子和塊莖的休眠;脫落酸是生長抑制劑，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟和器官脫落。

　　22.植物生長發(fā)育中，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素與生長素比例高時(shí)，利于芽的生長;比例低時(shí)，利于根的生長。

　　23.體現(xiàn)生長素兩重性的是根的向地性和頂端優(yōu)勢。敏感性由大到小是根(10-10)、芽(10-8)、莖(10-4)。(注意生長素的橫向運(yùn)輸和縱向運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸)

　　24.無子番茄是運(yùn)用生長素原理，不改變遺傳物質(zhì)(不可遺傳變異);無子西瓜運(yùn)用染色體變異的原理，屬可遺傳變異。(注意培育過程)

　　25.下丘腦的作用：滲透壓感受器、產(chǎn)生抗利尿激素、體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、內(nèi)臟活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生促……激素釋放激素。內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐。(書本原話：不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素)

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