學(xué)習(xí)方法

• 基礎(chǔ)不牢型：基礎(chǔ)不牢 一處不通導(dǎo)致處處不通

  2010-06-07

  學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的系統(tǒng)的知識(shí)體系，很多同學(xué)特別是性格上屬于細(xì)節(jié)型的同學(xué)如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。1、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的……

• 小學(xué)數(shù)學(xué)拔高型：助力解題技巧 提高解題能力

  2010-06-07

  學(xué)習(xí)刻苦努力小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)功底深厚，希望能在全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)測(cè)試?yán)锶〉酶�好的名次。參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)測(cè)試考察的是孩子的綜合實(shí)力，平時(shí)優(yōu)異的成績(jī)是參加全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)測(cè)試的一個(gè)前提條件，同時(shí)參加大型考試時(shí)也要具備良好的心態(tài)才能發(fā)揮出孩子應(yīng)有的水平……

• 貪玩厭學(xué)型：厭學(xué)影響成績(jī)，逃避學(xué)習(xí)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)

  2010-06-07

  學(xué)科興趣不濃厚，不喜歡學(xué)習(xí)，孩子容易走神，成績(jī)較低。成績(jī)的不理想導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)科喪失學(xué)科興趣，甚至對(duì)于學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。1.影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)�危害身心健�?.上課聽課效率低3.孩子做作……

• 題海戰(zhàn)術(shù)型：求量不求質(zhì)，解題不甚解，徒勞無(wú)功

  2010-06-07

  有些學(xué)生埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時(shí)，不是首先對(duì)試題中給出的條件進(jìn)行認(rèn)真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，……

• 效率低下：孩子一生的痛

  2010-06-07

  明明給自己制定了計(jì)劃，但復(fù)習(xí)時(shí)總是走神。自主學(xué)習(xí)效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這樣的問題學(xué)習(xí)效率低，尤其是面臨重大考試的學(xué)生，低效率嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和備考計(jì)劃是否能按時(shí)完成。較低的學(xué)習(xí)效率……

• 學(xué)校查漏補(bǔ)缺型：專項(xiàng)輔導(dǎo)訓(xùn)練 順利進(jìn)入學(xué)校

  2010-06-07

  面臨入學(xué)考試每一位家長(zhǎng)和孩子都是緊張而又急切，能夠取得一個(gè)好的成績(jī)是他們最大的愿望!孩子壓力大，情緒緊張!希望有一個(gè)快而有效的學(xué)習(xí)考試方法!學(xué)校的好處，明眼人一看就知道，那便是優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的師資……

• 考試焦慮型：理解不透徹，信心不足

  2010-06-07

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要通過(guò)理解、掌握、加深三個(gè)步驟，最后達(dá)到運(yùn)用自如的程度。如果理解不透徹，不能靈活掌握，面對(duì)考試何來(lái)信心呢?1.平時(shí)活潑開朗，可每次重要考試前(如期中、期末)就變得急躁、緊張2.平……

• 英語(yǔ)過(guò)級(jí)型：取得英語(yǔ)好成績(jī) 為小學(xué)打下良好基礎(chǔ)

  2010-06-07

  學(xué)習(xí)刻苦，具有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，希望能在比賽里取得好的名次。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)能夠取得巨大的提升!英語(yǔ)等級(jí)證書是考察一個(gè)孩子的綜合英語(yǔ)水平的測(cè)試，可以更全面的讓孩子了解自己的英語(yǔ)水平。對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的……

• 知識(shí)銜接型：學(xué)科知識(shí)銜接不上造成知識(shí)體系斷層

  2010-06-07

  小學(xué)、初升高中學(xué)科銜接問題一直是困擾同學(xué)們的一大難題，因?yàn)槊總�(gè)階段的知識(shí)難度和知識(shí)體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進(jìn)入高年級(jí)校門的學(xué)生順利完成小學(xué)、初升高的過(guò)渡、做好知識(shí)銜接？很多成……

• 信心不足型：信心不足 讓考試變得可怕 考生妄自菲薄

  2010-06-07

  同一個(gè)學(xué)生，相信與不相信自己，所得到的結(jié)果是完全不一樣的。而考生面對(duì)考試，首先要對(duì)自己有絕對(duì)的信心，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)一般，面對(duì)考試都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺得無(wú)所謂的心態(tài)，每個(gè)考生都……

• 眼高手低型：看似是完整的知識(shí)網(wǎng)，實(shí)則暗藏漏洞

  2010-06-07

  學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)穩(wěn)中有升的過(guò)程�？涩F(xiàn)實(shí)卻有好多學(xué)生眼高手低，做題時(shí)，一看都會(huì)，可對(duì)照答案后，錯(cuò)誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現(xiàn)。而這類學(xué)生的成績(jī)往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強(qiáng)，成績(jī)的起伏，直接影……

• 一做就錯(cuò)型：自我感覺良好，成績(jī)一直無(wú)提高

  2010-06-07

  孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識(shí)，一聽就會(huì)，可是一做題就錯(cuò)。每當(dāng)碰到那些看似簡(jiǎn)單、其實(shí)復(fù)雜的題目，沒有進(jìn)行自己的反思和容易出錯(cuò)的總結(jié)。1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多2、上課時(shí)跟……

• 英語(yǔ)拔高型：變被動(dòng)為主動(dòng) 聽說(shuō)讀寫全面提高

  2010-06-07

  具體表現(xiàn)：①上課注意力容易分散；②接受能力也比較慢，學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，很容易忘；③平時(shí)不預(yù)習(xí)也不復(fù)習(xí)；④知識(shí)體系掌握不全面，做題的時(shí)候思路不清晰；⑤有一定基礎(chǔ)，但學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到文章里不靈活1、提高、鞏固……

• 粗心馬虎型：心浮氣躁，粗心態(tài)度造成成績(jī)馬馬虎虎

  2010-06-07

  應(yīng)付了事，字寫得亂七八糟，錯(cuò)字不用橡皮擦，直接在上面涂改，答案寫錯(cuò)了這些粗心馬虎的毛病都對(duì)青少年的習(xí)慣養(yǎng)成有很大危害。同時(shí)，各種娛樂項(xiàng)目越來(lái)越多吸引了孩子們的注意力，學(xué)習(xí)就受到了影響。1.注意力分散，有……

• 小學(xué)生厭學(xué)問題分析及對(duì)策

  2010-06-07

  作者：課程顧問張晶現(xiàn)在小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，厭學(xué)原因也是很多方面的，每家就一個(gè)孩子，都是寶貝，打不得罵不得，所以慢慢形成了很多不好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上沒有好的學(xué)習(xí)方法。首先社會(huì)環(huán)境對(duì)小學(xué)生所處的社會(huì)關(guān)系……