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高考作文如何巧妙構(gòu)思以出奇制勝

2010-06-03 11:34:24  來源:新華網(wǎng)

  考場作文時間緊、要求高,每位考生都希望考出較高水平。要做到這一點,下筆前的構(gòu)思與作文的成功關(guān)系很大。那么,在考場作文中又應(yīng)該如何巧妙構(gòu)思、出奇制勝、贏得呢﹖


  首先,作文構(gòu)思的要注意如下幾個方面:


  1. 角度巧妙


  構(gòu)思的精巧,常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,說的就是同一事物,我們從不同角度觀察,就會有不同的視覺效果。越是常人不易想到的角度,越是奇妙無窮。故作文時,可選擇的角度很多,然而從常人不易想到的側(cè)面甚至反面落筆,切入生活、表現(xiàn)生活,常常會收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通過我——一個純真的孩子的視角來觀察我的父母、叔叔、整個社會,從而揭露了這個人與人之間只有赤裸裸的金錢關(guān)系的冷酷社會。


  2. 思路獨特


  精巧的構(gòu)思除了表現(xiàn)在角度的選擇外,還表現(xiàn)在行文思路的獨特上。如《荔枝蜜》明明是頌揚蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動者,然而開篇卻說不喜歡蜜蜂,之后又蕩開一筆,寫荔枝樹、荔枝蜜,由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂,對蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化。其行文思路獨特別致,收到的藝術(shù)效果自然不錯。獨特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排上,人物形象的設(shè)計上,以及人物的描繪等方面.


  3. 情節(jié)起伏


  “文似看山不喜平”,巧妙的構(gòu)思還體現(xiàn)在情節(jié)的設(shè)置上。所謂情節(jié),就是記敘文中人物的活動和一些生活事件的產(chǎn)生、發(fā)展和解決的全過程。在記敘文中,人物性格和主題思想都要在故事情節(jié)中刻畫和展示。情節(jié)的設(shè)置具體表現(xiàn)在:先進,設(shè)置懸念。文章情節(jié)必有高潮,沒有高潮情節(jié)就沒有起伏,就缺少波瀾,就難以吸引讀者;而情節(jié)高潮需要組織,需要鋪墊,靠什么來鋪墊,就靠制造強烈的懸念,為高潮蓄勢,它就好比把一條河攔腰堵上,堤壩上游必將積蓄起更大的能量,這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象,達到預(yù)期的效果。第二,出人意料的結(jié)局。結(jié)局即矛盾得到解決的階段,結(jié)局在文章結(jié)構(gòu)上一般處在高潮之后,但也有一些作文,情節(jié)發(fā)展到高潮就結(jié)束了,形成異峰突起、情節(jié)陵轉(zhuǎn)的結(jié)局,給讀者留下無盡的回味。第三,制造波瀾。一篇作文除了高潮、結(jié)局可寫得起伏跌宕,其它部分情節(jié)應(yīng)該組織起一些波瀾,一波三折,從而增添作文的意趣,也升華了作文的主題。如《我叔叔于勒》開頭渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的歸來,設(shè)置了懸念,可當(dāng)真正的于勒出現(xiàn)在一家人面前時,結(jié)局出人意料——他們逃也使得離開了,情節(jié)一波三折,引人入勝。


  其次,要掌握一定的作文構(gòu)思技巧


  引伸變異式構(gòu)思。


  “循規(guī)蹈矩”、一一對應(yīng)地照題目的要求構(gòu)思,難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點,在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。有一考場作文題的“提示語”中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”,在備選的三個題目中有一題是:“聽 ,我真”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名,思維流向單一,雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點,說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”,于是擬出《聽雨,我真陶醉》這樣的佳題,令人耳目一新。文中,作者說春雨“輕唱著挖空你的心思、道出你的惆悵、注釋你的疑惑,使你覺得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土”,“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”,“太多心思、太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口,所以能把聽雨的陶醉說得引人共鳴,不同凡響。


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