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暑假家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)小學(xué)孩子學(xué)英語(yǔ)

2010-07-09 09:43:50  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源

  小六班上有兩大特點(diǎn):1、孩子、家長(zhǎng)數(shù)目基本相當(dāng)。2、家長(zhǎng)學(xué)得比孩子認(rèn)真!其中,令我難忘的是,家長(zhǎng)們往往在課上或課下對(duì)孩子進(jìn)行二次輔導(dǎo),原因的也很簡(jiǎn)單——自己孩子還不會(huì)學(xué),看到孩子手忙口亂,看在眼里急在心中,加之不少家長(zhǎng)英文水平較高,便越俎代皰,直接上陣。可是,這種做法是否可取呢?


  經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐及思考,筆者總結(jié)三點(diǎn):


  1、孩子需要自主學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是孩子的任務(wù),應(yīng)該獨(dú)立完成,有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師!家長(zhǎng)較好起后勤支援作用,即使完全能教孩子,也面臨著耐心、專(zhuān)業(yè)等諸多實(shí)際困難,且可以成倍增加孩子依賴心理,鄭淵潔式的育子成功案例少之又少!


  2、孩子需要培養(yǎng)習(xí)慣!家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,如授人以漁,影響深遠(yuǎn)。上課認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)會(huì)記筆記;下課及時(shí)復(fù)習(xí),能夠獨(dú)立思考。好習(xí)慣既能提高成績(jī),又能培訓(xùn)性格,何樂(lè)而不為?


  3、家長(zhǎng)需要培養(yǎng)耐心!這種現(xiàn)象常見(jiàn)于父母畢業(yè)于頂極學(xué)校,想想自己孩子時(shí)代那也是威風(fēng)八面,自己的后代怎么這么差,面子住哪里擱!其實(shí),我們想想看,小六英語(yǔ)的內(nèi)容相當(dāng)于家長(zhǎng)們初高中的水平,孩子們年紀(jì)小,接受、理解能力畢竟有限,特別是英語(yǔ),是個(gè)慢功夫的學(xué)科,所以還是那句老話”欲速則不達(dá)“!這方面不乏成功例證:筆者班上的小六孩子,09年暑期班剛來(lái)時(shí),基礎(chǔ)薄弱、聽(tīng)不懂課、不敢發(fā)言,家長(zhǎng)很是擔(dān)心,也起了退課的念頭。我便告訴家長(zhǎng),孩子的現(xiàn)狀不是現(xiàn)在造成的,現(xiàn)在不追,初一處境同樣被動(dòng)。家長(zhǎng)聽(tīng)后,估計(jì)也是半信半疑,但一直跟著我學(xué)過(guò)一年四期課,功會(huì)不負(fù)有心人,孩子進(jìn)了RDF。


  當(dāng)然孩子各自情況不同,需要具體問(wèn)題具體分析。

  不過(guò),仍希望以上三點(diǎn)對(duì)10年新小六孩子家長(zhǎng)有所啟發(fā),我就已滿意足啦!

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