語文教材廢品流水線：小學(xué)虛假中學(xué)空洞大學(xué)無趣

2010-12-17 10:08:06 　來源：中青在線－中國青年報

　　上海作家葉開在客廳里和客人聊著孩子的教育問題，女兒喬喬就坐在他旁邊，時不時插上兩句嘴，偶爾還發(fā)出咯咯的笑聲。

　　但聊著聊著，葉開察覺到身邊的女兒沒了動靜。10歲的喬喬不知道什么時候從背后摸出了《格列佛游記》，正咬著指頭看得津津有味。

　　這本1979年版《格列佛游記》，書頁已經(jīng)有些發(fā)黃，是葉開上大學(xué)中文系時的讀物。女兒先前已經(jīng)讀過兩遍了，如今又讀得只剩下較后的二三十頁。

　　“喬喬，快別看書了，這樣不禮貌，要跟叔叔說話。”葉開叮囑道。

　　喬喬很乖巧地“嗯”了一聲，然后抬頭做個鬼臉，一只眼睛看著客人，另一只眼睛依舊用余光掃著書上的字。

　　如何阻攔上小學(xué)五年級的女兒看書，現(xiàn)在成了讓葉開頭痛的一件事。為了能逮著機(jī)會看書，在家里的沙發(fā)、鋼琴凳，甚至自己的枕頭下面，喬喬都藏了她愛看的書。

　　在她的臥室里，除了放著鋼琴，還有兩個書架，上面擺著瑞典兒童文學(xué)作家林格倫的《小飛人卡爾松》等9本著作、全套7本的《哈利·波特》、一整套43本的全球兒童文學(xué)名著叢書、中國四大名著彩圖本，還有《伊索寓言》、法布爾的《昆蟲記》、圣·埃克絮佩里的《小王子》、吉卜林的《叢林之書》等等。

　　41歲的葉開是文學(xué)雜志《收獲》的副編審，這些書都是他精心為喬喬挑選的，幾乎擠滿了兩個書架。

　　除了剛買回來的大仲馬的《三個火槍手》，喬喬還沒有翻過，其他的書她已經(jīng)全部看過。其中《哈利·波特與魔法石》她已經(jīng)記不清看了幾遍，一本薄薄的書被翻得裂成了5瓣。

　　這個癡迷于看書的小孩子，對她的語文課本，卻一點(diǎn)兒都不待見。“我不喜歡語文課本。”小女孩瞪大眼睛頷了頷首說道，仿佛做了一個鄭重聲明。

　　4年多來，喬喬的9本語文課本，只有在她做功課時，才有機(jī)會進(jìn)入她的臥室。在自己的書架上，喬喬沒有為這些課本留下任何位置。

　　平時，它們都被放在客廳一個公用書架上。當(dāng)然，這也方便葉開隨時拿這些課本，挑出其中的“荒唐之處”。

　　2009年，在全國中文核心期刊《語文教學(xué)與研究》主編曉蘇的邀請下，葉開在《語文教學(xué)與研究》教師版上，一口氣寫了12篇專欄文章，對語文教材和語文教育的現(xiàn)狀進(jìn)行批判。曉蘇提議專欄取名“語文現(xiàn)狀批判”，葉開認(rèn)為這個名稱“太泛”，建議改為“語文之痛”。

　　“他剛好經(jīng)歷了女兒接受語文教育的過程，他有疼痛感、刺痛感和迫切感。”曉蘇回憶說。曉蘇同時是華中師范大學(xué)文學(xué)院寫作課的教授，他覺得葉開的名稱更貼切，立即接受了建議。

　　在小孩較需要汲取人類文明精華的時候，卻給他們喂了垃圾

　　葉開的這種痛感，始于2008年秋天。那時，他在寫小說之余，忙著研究現(xiàn)代文學(xué)中一些作家和作品。

　　喬喬的學(xué)習(xí)，基本全由媽媽王琦負(fù)責(zé)監(jiān)督和輔導(dǎo)。王琦是華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院的副教授、中國古典文學(xué)專業(yè)博士，葉開認(rèn)為由她來輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)綽綽有余。

　　但很快葉開就發(fā)現(xiàn)，妻子根本無法對三年級的女兒進(jìn)行有效輔導(dǎo)，尤其是無法輔導(dǎo)女兒的語文學(xué)習(xí)。喬喬在前兩年語文經(jīng)�？�100分，可這時候拿回來的成績單上面，成績一次比一次低。由媽媽輔導(dǎo)做的語文功課，第二天拿回家后，上面經(jīng)常紅紅地一大片叉，喬喬覺得挺委屈。

　　在學(xué)到第七單元48課《智燒敵艦》時，喬喬又遇到了一道難題。題目要求她回答三國時期較足智多謀的人是誰。因為剛看完《三國演義》彩圖本，喬喬欣喜而自信地寫下了自己的答案：“孔明和龐統(tǒng)”。這個答案也得到了媽媽的認(rèn)可。

　　結(jié)果當(dāng)天晚上，孩子就傷心地回來了。語文老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“諸葛亮”。班里有幾個男生也看過《三國演義》彩圖本，他們問老師，“為什么不能是龐統(tǒng)？”老師回答，在小學(xué)階段答案只能寫諸葛亮或周瑜，寫孔明也算錯。

　　為了消解女兒的怨氣，古典文學(xué)博士王琦和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士葉開，不得不同時出面跟女兒解釋，“龐統(tǒng)是不亞于諸葛亮的一個重要的謀士，劉備西征蜀國，主要靠龐統(tǒng)而不是諸葛亮，諸葛亮是靠《三國演義》演繹出來的，事實(shí)上龐統(tǒng)不比諸葛亮差”。

　　喬喬這才微笑起來。兩位博士當(dāng)時也笑了，不過是苦笑。這是葉開先進(jìn)次被孩子的語文教育刺痛。

　　“你可能覺得很可笑，但這就是發(fā)生在我們身邊的事情。”如今回憶起來，葉開搖頭嘆道。

　　兩位博士實(shí)在是沒想到，他們會在小學(xué)三年級語文題上馬失前蹄。

　　看到喬喬成績下滑明顯，王琦很著急。她找到語文老師，認(rèn)為不應(yīng)該讓孩子做這么多練題目。