“樂(lè)學(xué)魔法課堂”第三期：找到記憶力金鑰匙（上）

　　【智康訊】2月1日，寒假“樂(lè)學(xué)魔法課堂”第三期“找到記憶力金鑰匙（上）”在智康1對(duì)1公主墳?zāi)闲�區(qū)順利開(kāi)始。

小朋友們正在一起進(jìn)行互動(dòng)游戲

心理老師與小朋友們正在親切互動(dòng)

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)小游戲

　　“大家覺(jué)得自己的記憶力怎樣？”

　　“不好，小時(shí)候的事情不記得了。”

　　“老師，我的記憶力好，我還記得自己是嬰兒的時(shí)候晚上經(jīng)常生病，我媽帶我去醫(yī)院，扒了褲子就給我打針。”

　　作為一個(gè)開(kāi)場(chǎng)小環(huán)節(jié)，孩子們一上來(lái)就興奮地回答智康心理咨詢師李利薇老師的問(wèn)題。一半孩子都覺(jué)得自己的記憶力不錯(cuò)，只有一個(gè)孩子覺(jué)得自己的記憶力超級(jí)棒。

　　接著老師給大家做了個(gè)滾雪球的游戲。孩子們圍成一個(gè)圈，分別介紹自己的名字和學(xué)校，第二個(gè)孩子要說(shuō)出自己和前面孩子的內(nèi)容，第三個(gè)孩子要說(shuō)自己和前兩個(gè)孩子的信息，以此類推。孩子們雖然有時(shí)候會(huì)記不住對(duì)方的名字，但是都特別開(kāi)心特別積極地參與了進(jìn)來(lái)，絞盡腦汁地回憶別人的介紹。

　　（二）測(cè)測(cè)我的記憶力

　　接下來(lái)的小測(cè)驗(yàn)給了大家一個(gè)了解記憶力相關(guān)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。

　　20個(gè)詞語(yǔ)在短暫的時(shí)間內(nèi)閃現(xiàn)在PPT上，孩子們被要求邊看邊記，有的孩子在安靜地努力記著，有的則還不時(shí)地發(fā)發(fā)感慨。詞語(yǔ)閃現(xiàn)完了，孩子們拿起筆，開(kāi)始在紙上寫上自己記得的所有詞語(yǔ)。

　　記得較多的孩子記了15個(gè)詞，其他的孩子多是12-13個(gè)。老師讓孩子們了自己記住的詞占總詞數(shù)的百分比，較多的是75%，較少的是65%。大家開(kāi)起了說(shuō)自己記憶力一級(jí)棒的孩子的玩笑，怎么一級(jí)棒還沒(méi)能記住20個(gè)呢，孩子一點(diǎn)也不尷尬，興奮地說(shuō)，那我也是記得較多的呢。

　　接下來(lái)利薇老師請(qǐng)他分享了下自己記詞語(yǔ)的方法。孩子說(shuō)他是通過(guò)編故事來(lái)記的，并跟大家分享了他的故事：“從前有一個(gè)蘋果老師，他有一個(gè)小狗，小狗是藍(lán)色的，他說(shuō)我和爺爺都喜歡吃西瓜。我們每天都會(huì)出去看月亮，可是有一天月亮沒(méi)有出來(lái)。后來(lái)，我理了頭發(fā)，戴上了眼鏡……”其他的孩子很開(kāi)心，跟著他一起續(xù)編著。

　　也有的孩子說(shuō)，自己是通過(guò)看一遍再說(shuō)一遍記的，另一個(gè)孩子說(shuō)自己是通過(guò)記每個(gè)詞語(yǔ)的先進(jìn)個(gè)字記的。孩子們還是挺講究方法的，比我們很多成人的方法還要先進(jìn)。

　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們也知道了，自己的記憶力不是全能的，存在著一些問(wèn)題。利薇老師給大家展示了艾賓浩斯曲線，在之前的準(zhǔn)備過(guò)程中大家都怕孩子接受這個(gè)曲線會(huì)比較困難，但是在現(xiàn)場(chǎng)，孩子們很積極地跟著老師的思路一起發(fā)言，明白了我們一天不復(fù)習(xí)可以使原來(lái)學(xué)習(xí)的東西只剩下不到40%。還有孩子說(shuō)，老師，知道了這個(gè)數(shù)字之后我是不會(huì)再讓自己遺忘了。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)與記憶

　　離先進(jìn)次記詞已經(jīng)過(guò)去了二十分鐘，利薇老師又請(qǐng)大家拿出紙筆，寫下自己現(xiàn)在記得的詞的數(shù)量。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谙冗M(jìn)次寫下記得的詞語(yǔ)之后有一個(gè)復(fù)習(xí)的小過(guò)程，在這時(shí)已經(jīng)能夠比先進(jìn)次記憶記住的詞語(yǔ)多了不少。20個(gè)詞中國(guó)較多的全都回憶了起來(lái)，少的也回憶了18個(gè)，孩子們發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)復(fù)習(xí)使信記憶信息量提高到了80%-90%，都特別高興。紛紛舉手要分享自己的心得。一位說(shuō)，“剛才我在想老師到底有沒(méi)有給我們展示‘記憶’這個(gè)詞，其實(shí)沒(méi)有，但是因?yàn)槔蠋熞恢痹谡f(shuō)記憶，我就覺(jué)得好像有這個(gè)詞了。”有的說(shuō)，“比較長(zhǎng)的詞容易被干擾，比如巧克力和七巧板，還有月亮和月餅，一看到月亮我就想起來(lái)月餅”。還有的說(shuō)，“老師，我得感謝剛才大寶編的故事，就是因?yàn)榘凑账�的故事想，我才想起�?lái)這么多的詞”。有的說(shuō)，“環(huán)保這個(gè)詞特別難記”。

　　利薇老師根據(jù)大家的分享，給大家總結(jié)了很多的小經(jīng)驗(yàn)，比如相近的信息容易干擾，我們需要把它們區(qū)分開(kāi)；中間的信息記憶起來(lái)比開(kāi)頭和結(jié)尾信息都難，需要努力記憶一下；在學(xué)完新的東西之后的24小時(shí)之內(nèi)，一定要復(fù)習(xí)，要不然大部分知識(shí)都會(huì)被遺忘等等。有位女孩子在下課時(shí)還喃喃自語(yǔ)：“原來(lái)這個(gè)課這么好玩��！”

　　活動(dòng)介紹：
　　樂(lè)學(xué)魔法課堂是智康1對(duì)1在寒假推出的公益輔導(dǎo)互動(dòng)課堂，接下來(lái)還將會(huì)舉辦三期內(nèi)容，主題為時(shí)間管理——假期生活巧安排與尋找記憶金鑰匙——助力搞定寒假功課，我們將持續(xù)予以報(bào)道，歡迎廣大孩子家長(zhǎng)朋友關(guān)注。如有相關(guān)疑問(wèn)可撥打4000-121-121進(jìn)行詳情咨詢。

　　先進(jìn)期報(bào)道：寒假生活巧安排（上）——“樂(lè)學(xué)魔法課堂”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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