2013年北京高考語文試題分析

2013-06-09 09:05:41 　來源：智康1對1

2013年北京高考語文試題分析

智康1對1高考研究中心宋力老師

　　萬人矚目的高考在落下大幕，九百多萬學(xué)子走過這獨木橋，幾家歡喜，幾家愁。路在腳下，走過了就不要再回頭，明天的征程會更加美好。在此僅預(yù)祝學(xué)子們?nèi)〉米约簼M意的成績，走進理想的大學(xué)，開創(chuàng)美好的未來。

　　每年高考完，對試題的評價都眾說紛紜，褒貶不一。我僅從一個語文老師的角度分析一下今年高考的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為2014年參加高考的學(xué)子們提供一些參考信息。

　　2013年北京高診斷卷在總體難度上略有下降，從基礎(chǔ)試題到閱讀試題，難度整體不高，可以說偏低。重點考查了孩子的較基礎(chǔ)的知識的運用，對能力的要求考查略有忽略。下面我對各個部分加以說明。

　　先進大部分：基礎(chǔ)5道題
　　依據(jù)2013年《診斷說明》猜想的題目會出現(xiàn)字音字形、病句、近義詞辨析、語義銜接、成語、文常六種試題，但高診斷卷讓我們小小驚奇了一下，成語和文常試題沒有出現(xiàn)，而是悄無聲息的出現(xiàn)了一道新的試題類型——加點詞的用法。這道試題會讓考生在考場上小凌亂一下，但只要夠冷靜，就回發(fā)現(xiàn)這道試題毫無難度。A項是個動賓關(guān)系，BCD是有修辭手法，簡單判斷就能得到正確答案。不能分析出后三項有修辭手法，也可用排除法選出正確答案，因為四個選項中只有A與其他三個選項表現(xiàn)形式不同，句子構(gòu)成不同，所以也能把A選出來。基礎(chǔ)考查的其余四道試題，變化不大，難度一般，對考生造不成太大影響。

　　第二部分：文言文閱讀
　　傳記類再次回歸，記人寫事的文言文利于考生閱讀。四道客觀選擇題（實詞、虛詞、翻譯、文本理解）依舊保持著一貫的出題習(xí)慣，難度適中。新加題型，考查了文本理解概括題，沒有出現(xiàn)備受關(guān)注的“主觀翻譯題”。這也符合現(xiàn)實需要，因為主觀翻譯題是今年1月份《診斷說明》中剛剛提出的，對于13年高考孩子來說，完全屬于空白，所以選擇了更加安全的簡答題。但，2014年參加高考的學(xué)子們要注意了，你們危險了，“主觀翻譯題”為你們而留！

　　第三部分：詩歌鑒賞
　　李白又來了，繼2010年北京高考考查李白的《古風(fēng)》，今年又再次出現(xiàn)李白的《古風(fēng)·齊有倜儻生》。同樣都考查了李白在詩中的情感主旨，但與10年不同，今年在第二題主觀題中安排了“結(jié)合詩中的魯仲連典故分析李白的人生理想”這樣直白的主旨分析題。本詩是典型的詠古人明志，李白的人生理想高中生人盡皆知，魯仲連的典故在注解中已經(jīng)說明，這道題簡直堪稱零難度。

　　第四部分：現(xiàn)代文閱讀
　　社科文題型有所變化，依據(jù)13年《診斷說明》考查題型確實為“2選1簡答”，但是高考出題更加靈活，第二道選擇題變成雙選題，簡答題更是出現(xiàn)了材料證明題，考生需要對原文“蒼蠅飛行”和這段材料綜合分析對比來回答問題，這種“理解原文——引入材料——綜合分析”思路，堪稱命題亮點。
　　在散文部分則并無太大新意。但要注意散文中的簡答題，沒有出現(xiàn)技巧類試題，全部考查了孩子對文本的閱讀理解，這就回歸到了閱讀的本質(zhì)——讀懂文本，理解作者寫什么。所以在未來準(zhǔn)備中要重點關(guān)注對文本的解讀。
　　2013年《診斷說明》中僅剩一道的閱讀延伸題，高考無懸念地出現(xiàn)在散文模塊。但，值得注意的是，本次需要考生延伸理解的內(nèi)容是“一切景語皆情語”，這本是文學(xué)寫作中的常見概念，考生的回答也需要“結(jié)合本文具體闡述”，這道題本質(zhì)上是一道變相的“藝術(shù)鑒賞題”，算是部分繼承了去年詩歌鑒賞閱讀延伸題的命題方式。

　　第五部分：作文
　　對作文的分析已經(jīng)有很多闡述，就不在贅言。只是提醒新高三的學(xué)子，一定要關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注眼前。開句玩笑，要關(guān)注北大！

　　結(jié)：13年高考已經(jīng)結(jié)束，在此說什么也對13年高考沒有任何影響。只是希望能給未來參見高考的學(xué)子們指出高考發(fā)生的一點變化，能對未來的復(fù)習(xí)提出一點指導(dǎo)作用。萬變不離其宗，語文學(xué)習(xí)更注重積淀，所以從現(xiàn)在開始，新高三的學(xué)子們，你們要加油了，打牢基礎(chǔ)，戰(zhàn)勝高考。

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