2014高考生物二輪復(fù)習(xí)突破點

2014-04-01 11:28:09 　來源：高分網(wǎng)

　　一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)尋突破！時間如白駒過隙，期末診斷后高三生們就要開始為二輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備了，小編優(yōu)先整理2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)注意事項給考生，希望考生們有所得益。

　　加強實驗和探究能力。生物學(xué)科是建立在實驗基礎(chǔ)上的，課本上就出現(xiàn)了大量在生物學(xué)發(fā)展史上舉足輕重的實驗，在具體教學(xué)中，我們教會孩子的不應(yīng)僅僅是這實驗的方法，更重要的是這實驗的研究思想，并加以訓(xùn)練，學(xué)會自己去探究，去發(fā)現(xiàn)。

　　加強獲取信息的能力。古語“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，我們就需要讓我們的孩子學(xué)會如何利用題目中所給信息自己結(jié)網(wǎng)捕魚。通過精心選題，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)，充分準(zhǔn)備每節(jié)課，就能將較后將這種能力培養(yǎng)融入到平時之中。

　　助力對實驗的探究訓(xùn)練應(yīng)該怎么做？

　　1、要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作方法、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)采集與處理分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。

　　2、要改變傳統(tǒng)的課本上怎樣說，我們就怎樣做的習(xí)慣，要助力發(fā)散性思維的訓(xùn)練，要多問幾個“為什么”，要思考有沒有其他的操作方法，換用另外一些儀器或材料可否做同樣的實驗，盡可能把驗證性實驗改成探究性實驗，設(shè)計替代性小實驗。

　　3、掌握解答題實驗題的技巧。解答時，一定要遵守實驗題的解析思路，即首先明確實驗?zāi)康暮蛯嶒炘�，再進行選材、準(zhǔn)備，然后設(shè)計實驗步驟、觀察實驗結(jié)果并加以分析得出結(jié)論。在完善設(shè)計步驟的時候，要關(guān)注實驗材料和用具的使用情況，把給出的步驟里面用過的材料和用具進行統(tǒng)計，思考剩余的材料、用具的作用，再結(jié)合實驗?zāi)康膶嶒炘�，完善實驗步驟就會水到渠成地解決。

　　關(guān)注熱點

　　科技發(fā)展與社會熱點往往是高考良好的命題素材。關(guān)注熱點，熟悉情景，在解題時就能較快地進入狀態(tài)，找到答案。因此，平時要養(yǎng)成關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活的習(xí)慣。要從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題，如關(guān)注資源環(huán)境人口、克隆、試管嬰兒、干細(xì)胞、單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因動植物、生物技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物育種（特別是太空育種和轉(zhuǎn)基因育種）、諾貝爾獎、糖尿病、癌癥、艾滋病、禽流感、手足口病、疫苗研制及應(yīng)用等與生物學(xué)息息相關(guān)的時代信息較強的問題，并且嘗試著將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作一些解答，培養(yǎng)獲取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。

　　勞逸結(jié)合，戰(zhàn)勝自我

　　由于第二輪復(fù)習(xí)時，與高考的約會近在咫尺，孩子每天身心始終處于高度緊張狀態(tài)，心理壓力太大，往往會出現(xiàn)失眠、上課時精力不集中、反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象。這個時期應(yīng)該做到勞逸結(jié)合，有張有弛；加強鍛煉，適當(dāng)活動；注意營養(yǎng)，合理飲食；助力睡眠，精力充沛，使自己的身體保持良好的運行機制，讓大腦處于較好的工作狀態(tài)。否則，復(fù)習(xí)花費的時間再多，收獲也甚微。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。

　　總之，在高考生物二輪復(fù)習(xí)中，既要重視課本基礎(chǔ)知識，彌補知識盲點，又要兼顧知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，在訓(xùn)練過程中不斷靈活運用知識解決生物學(xué)問題的能力和綜合分析的能力。只有這樣，才能為較后的查漏補缺做好準(zhǔn)備，從而應(yīng)對萬變的高考。第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中較關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有多管齊下、孩子能動性充分發(fā)揮，才能達到較好的復(fù)習(xí)效果。

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