2014-2015北京海淀區(qū)高三期末數(shù)學文理試卷解析

　　今天（1月21日）上午海淀區(qū)進行高三年級上學期期末數(shù)學科目的診斷，筆者先進時間拿到了文理兩張試題，為大家?guī)�來對比解析�?/p>

　　2015年北京高考診斷說明剛剛發(fā)布，數(shù)學的部分相比去年幾乎沒有變化，只是把幾道樣題替換成了2014年較新的功課。這其實釋放了一個強烈的信號，2015年高考數(shù)學，與2014年相比，不會有大的變化。在2015高考診斷說明的影響下，各區(qū)的命題，完全可以把2014年的高診斷卷，作為范本，但是海淀區(qū)，作為一個教育大區(qū)，并沒有完全參考去年的試題。

　　縱觀海淀區(qū)的兩張數(shù)學期末試題，文理兩張卷子，在部分題目上，還是具備一定的相似性，但是解答題幾乎完全不一樣。與去年高診斷卷較大的區(qū)別就是，文科較后一道大題還是數(shù)列創(chuàng)新題，并不是一道導(dǎo)數(shù)大題。這一點非常有意思，東城的試題中規(guī)中矩，非常傳統(tǒng)，但是較后一題的設(shè)置參考了去年高考的設(shè)置；反觀海淀，整張試題命題非常大膽，很多題目設(shè)計都像高考看齊，但是較后一題卻用了傳統(tǒng)的設(shè)置。 

　　選擇題目中，把算法題目加入向量元素，相比過去單獨考算法這個知識點，增加了考查范圍，略增加了量。兩張試題的第七題，是一樣的，一道類似去年高考文科選擇的應(yīng)用題的函數(shù)圖像題目，這次海淀又把對數(shù)學的估算能力作為考查項目，實在是用心良苦。而理科的第8題，繼續(xù)助力這種估算，對圖形的理解能力。需要考生們在平時的訓練時多注意。

　　海淀數(shù)學文理兩張試題的填空題都波瀾不驚，沒有什么亮點。但是細節(jié)做得很好，有一些易錯點，難度雖然不高，但是不認真的同學想拿助力能力很難。

　　海淀與東城在解答題先進道題的選題上不約而同的使用了三角函數(shù)圖像的題目，這一部分非�；�礎(chǔ)，很可能在復(fù)習到后期的時候被忽略，在這里提醒大家注意。畢竟這份試題出現(xiàn)的時間節(jié)點是一輪復(fù)習的衛(wèi)生，重點考查的還應(yīng)該是一輪復(fù)習的成果。

　　現(xiàn)在稍微重點說說文科的兩道大題，18、20. 為什么把這兩道題單獨拿出來說呢，因為這兩道題都有一問的答案，屬于特殊情況。18題直線斜率不存在，20題等比數(shù)列是一個各項相等的常數(shù)列。所以在此提醒同學們，一定要注意這些易錯點，越簡單，越基礎(chǔ)的，越有可能被忽略。

　　兩張試題導(dǎo)數(shù)的題目都用了只寫結(jié)論不用寫過程的題設(shè)。這無疑又為大家提醒，估算，對數(shù)學的一種感覺，非常重要。這種能力看似虛無縹緲，但是它在考場上可以結(jié)結(jié)實實的轉(zhuǎn)化為得分能力。這種能力的具體表現(xiàn)，就是思考的能力，所有的題目，經(jīng)手之后，如果可以再做一點深化的思考，對數(shù)學能力的鍛煉，是非常有效的。

　　總的來說，2014-2015海淀高三先進學期期末數(shù)學的文理兩張試題，可以看出命題人在結(jié)合了新的高考診斷說明后，在可發(fā)揮的空間中盡全力做了很多創(chuàng)新的嘗試，幫助同學們在平時的訓練中多見識一些“偏題怪題”，避免在高考的考場上措手不及。從這一點上說，海淀的命題人真是用心良苦。拋開成績不看，要跟多的認識到試題考查出來的自己的不足，好好利用寒假把存在問題的部分修正，調(diào)整好狀態(tài)全力查漏補缺高考。