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標點符號有16種，包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。掌握常用的12種標點符號的用法、作用及書寫位置，重點掌握問號、冒號、分號、引號、括號、書名號的用法及標號與點號的連寫;能給現(xiàn)代文、文言文加標點;對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。
從考查范圍看，主要是以點號為主，兼顧常用的標號。近年高診斷題主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標號只考查了引號、書名號、括號、破折號和省略號，且命題多集中于較容易出錯的部分。作文的書寫也涉及標點，所以從難度上看考查難度有加大的趨勢。近幾年診斷頻率較高的知識點有①問號的用法②引號與相關點號的位置關系③句號、分號、逗號、頓號和冒號表示句子內部不同的層次關系④書名號與引號的區(qū)別。
常見考法：以選擇題形式出題，考查內容較為固定，點號的連用、后括號的位置、引號和句末點號的關系等都是重點。在第二卷，尤其作文，運用標點的能力也會影響得分。
1、點號的使用
點號包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。
點號中的頓號、逗號、分號、冒號等在一定語言環(huán)境里的靈活運用是高考考查的重點。頓號表示的停頓較短，一般用來隔開句子內部并列的詞語;逗號表示句子中較小的停頓，使用較為廣泛;分號表示更長的句中停頓，用在復句內部并列分句之間的停頓處，或非并列關系多重復句的先進層處;冒號表示句中大的停頓，可以提起下文或總結上文，提起下文時一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。問號在不同語境中的正確使用同樣是高考考查的重點，較常見的就是多個問句，只在較末用問號，中間用逗號。但如果作為句子中的一個成分，問號需要保留，嘆號也是如此。
2、標號的使用
標號包括引號、括號、破折號、省略號、連接號、間隔號、書名號、專名號。
標號主要在句子中起到解釋說明的作用。高考考查各種標號的適用范圍和適用對象，以及多種標號同時使用時的相互順序等。其中引號與其他標點配套使用時的位置問題既是高考考查的重點又是難點，關鍵要看引用的內容是一個詞語，還是一句話，還是僅當作句子的一個成分。其次括號與破折號的區(qū)別同樣是高考考查的重點，兩者區(qū)別重點在于括號內的內容是行文中注釋性的話，不屬于正文，少了它也不會影響句意的完整，朗讀時不必讀出。而破折號后的內容則是正文不可缺少的一部分，必須與正文連在一起讀出。
(2)現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)�，充滿生機。”
3、標點符號常見失誤
(1)非疑問句用問號：我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
【解析】“這條路誰能走通”,雖然有疑問詞,但它是“不知道”的賓語,整個句子是一個動賓結構的陳述句,故不能用句號。
(2) 倒裝句中問號前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應置于句未,才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。
(3) 分句之間用頓號：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,較后一個成分后面,不能用頓號。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡不清。第二層次應改用逗號。
(5) 連詞前面用頓號：觀眾長時間地等待,只為一睹她的風采、或簽上一個名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關系的連詞前面,無論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號。可根據(jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。
(6) 概數(shù)用頓號：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓;一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
(7) 集合詞語用頓號：這次“嚴打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。
【解析】“公安干警”是集合詞語,“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語是緊密結構,不能用頓號分隔開來。“中、小孩子”,“大、專院校”,“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語中的頓號都是不該用的。
(8) 句中沒有逗號徑直用分號：打好這一仗的關鍵是:一要發(fā)動群眾;二要找準目標;三要速戰(zhàn)速決。
【解析】 頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內點號,但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。
(9) 句中已用句號再用分號：一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學習貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
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