《我的伯父魯迅先生》練習(xí)題

2017-07-07 23:15:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《我的伯父魯迅先生》練題目!《我的伯父魯迅先生》中魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人。浙江紹興人。被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家，思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。下面給大家介紹《我的伯父魯迅先生》練題目!希望對(duì)大家有所幫助！

《我的伯父魯迅先生》訓(xùn)練大匯總

　　《我的伯父魯迅先生》練題目

　　一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

　　吊唁(yān yàn)挨打(āi ài)

　　女傭(yòng yōng)追悼(diào dào)

　　殯儀館(bīn bìn)正月(zhēng zhèng)

　　二、讀讀寫寫，看誰(shuí)寫得既正確又工整。

　　zhuī dào ài fū nù háo shēn ào

　　( )( )( )( )

　　ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì

　　( )( )( )( )

　　三、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的情節(jié) ( )的內(nèi)容

　　( )的表情劇烈地( )

　　痛苦地( )微弱的( )

　　四、我會(huì)選。

　　愛撫愛戴

　　1.魯迅先生生前受到許多人的( )。

　　2.想到我今后再也得不到伯父的( )了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

　　五、句子小探究。

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　1.“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

　　2.“碰壁”是指_______________________。

　　3.這句話的意思是______________________________________________。

　　4.這句是_____句，改為陳述句是________________________________________________。

　　六、猜猜我是誰(shuí)?

　　1.形容經(jīng)歷過(guò)許多艱難困苦。( )

　　2.把棗兒整個(gè)吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。( )

　　3.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。( )

　　七、課文內(nèi)容我知道。

　　《我的伯父魯迅先生》是________寫得一篇回憶性文章，通過(guò)作者回憶________、________、________、________、________這幾件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)________________________的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的________________之情。

　　八、課內(nèi)閱讀。

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁( )了。”

　　“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　“哦!”我恍( )然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

　　在座的人都哈哈大笑起來(lái)。

　　1.給帶點(diǎn)的字寫出音節(jié)。

　　2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

　　恍然大悟：________________________

　　3.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”換一種說(shuō)法，意思不變。

　　________________________________________________

　　4.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”聯(lián)系時(shí)代背景，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　________________________________________________

　　5.從這部分內(nèi)容中你感受到魯迅是一個(gè)怎樣的人?

　　________________________________________________________

　　九、課外閱讀。

　　往事

　　父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　　八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里較初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都喜歡，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”

　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

　　仍是不適意!徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

　　對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!

　　雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

　　我心中深深的受了感動(dòng)

　　母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

　　1.這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是什么?全文的點(diǎn)睛之筆是什么?

　　2.第二、三段交代八九年前的作用是( )

　　a.說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

　　b.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。

　　c.寫一段趨勢(shì)，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。

　　d.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。