五年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

2017-10-09 21:45:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)！期中診斷終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中診斷正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。下面為大家分享五年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)!

　　五年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)

　　回顧半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　為了夯實(shí)孩子基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解孩子的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高孩子的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高孩子的基本技能和語(yǔ)文能力。但通過診斷卻發(fā)現(xiàn)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)依然存在問題。

　　二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)

　　根據(jù)新課程改革的精神，孩子的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求孩子能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使孩子始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)孩子各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，收到了一定的教學(xué)效果。

　　三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促孩子堅(jiān)持。對(duì)于個(gè)別孩子學(xué)習(xí)方法需要單獨(dú)指導(dǎo)，還需努力改進(jìn)自己方法方式指導(dǎo)。

　　四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的孩子，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的孩子又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須助力優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在功課中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

　　五、突出章節(jié)過關(guān)

　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)孩子存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

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