三年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)

2017-10-10 17:50:43 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷總結(jié)！三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主。要想把英語(yǔ)學(xué)好，反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀是必不可少的。因此，光靠上課老師的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合。下面為大家分享三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷總結(jié)!

　　三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷總結(jié)

　　對(duì)三年級(jí)的這次診斷結(jié)果，我感覺(jué)喜憂參半。喜的是不及格的孩子人數(shù)明顯減少。并且，幾名孩子一躍由上次單元診斷的不及格上升到九十多分。此外，優(yōu)等生也保持了良好的穩(wěn)定性。但是通過(guò)這次診斷和半學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題。

　　1.怎樣對(duì)待上課亂做小動(dòng)作，說(shuō)話，走神的孩子

　　首先班里的紀(jì)律一定要保持好，要做到以靜制動(dòng)，獎(jiǎng)罰分明，但以表?yè)P(yáng)為主;教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要緊湊嚴(yán)密，張弛有度，既不能累著孩子，又不能讓孩子松松挎挎下來(lái)，盡量把孩子的注意力都集中到老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)里去。尤其是對(duì)待上述孩子，盡量少的呵斥，可以用一個(gè)眼神，一個(gè)暗示的動(dòng)作，或讓他回答問(wèn)題來(lái)提醒他。總之，提高孩子們的課堂學(xué)習(xí)效率，是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

　　2.創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)對(duì)話。

　　通過(guò)這次診斷，我發(fā)現(xiàn)孩子出錯(cuò)的題大部分都集中在情景問(wèn)答這個(gè)題上。比如有一題是這樣的“John說(shuō)：I love yellow.我也喜歡，我應(yīng)該說(shuō)-----”這題的答案是Me too.(我也是。)其實(shí)，Me too.在先進(jìn)單元就已學(xué)到過(guò)，孩子們也知道意思是“我也是，我也有”，但真到了真實(shí)的語(yǔ)境里孩子卻開(kāi)始犯迷糊，這說(shuō)明孩子對(duì)句子的掌握還不很靈活，我的教學(xué)還不是很到位。同時(shí)，孩子在聽(tīng)力方面還應(yīng)強(qiáng)加聯(lián)系。要他們?cè)谠\斷時(shí)，養(yǎng)成好的閱卷習(xí)慣，尤其是做聽(tīng)力時(shí)，應(yīng)先瀏覽大題，弄懂題意，再去答題。

　　3. 加強(qiáng)與孩子家長(zhǎng)的配合，提高家長(zhǎng)的輔導(dǎo)與監(jiān)督作用。

　　三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主。要想把英語(yǔ)學(xué)好，反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀是必不可少的。因此，光靠上課老師的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合。怎樣才能調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)的積極性呢，為此，我想到今后做一張周歷表。不管這一天有沒(méi)有布置家庭功課，只要回家按老師的要求聽(tīng)磁帶，讀課文，訓(xùn)練對(duì)話了，就可以讓家長(zhǎng)在相對(duì)應(yīng)的日期欄里寫(xiě)上“第幾頁(yè)，聽(tīng)讀了幾遍，并且家長(zhǎng)簽名”。等到下一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查。簽字了的我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一張小貼畫(huà)，沒(méi)簽字的我就會(huì)重點(diǎn)檢查并聯(lián)系家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)中下等的孩子，就算是家長(zhǎng)給簽字了，也要經(jīng)常檢查，從而獲得一些反饋的效果。

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