六年級英語期中考試考試分析

2017-10-12 20:03:59 　來源：網(wǎng)絡整理

　　六年級英語期中診斷診斷分析！又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績出來了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時，我也在總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，以下是我對這次診斷的一個簡單的分析。下面為大家分享六年級英語期中診斷診斷分析!

　　六年級英語期中診斷診斷分析

　　又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績出來了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時，我也在總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，以下是我對這次診斷的一個簡單的分析。

　　先進、孩子的成績分析

　　及格率：100%，優(yōu)生率：50%

　　第二、試題分析

　　這次六年級的英語診斷題都用的是學子成才路中的A卷，從總體來說，試題從教材教學要求和孩子的實際水平出發(fā)，著重考查孩子理解、運用語言的能力。六年級的這份試題都共八大題。六年級先進大題是選不同類的一項。第二大題是連線題，第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示，寫出答語。第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎，算是一份有質(zhì)量的題。但就我個人認為這份試題的難度有些偏大。

　　第三，從試題考查的目的和意圖來說。

　　(1)測測你的基礎(chǔ)知識, 如第二大題和第四大題考孩子的基礎(chǔ)知識的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識掌握如何。

　　(2)試試孩子的運用能力。包括第三大題的選擇填序號和第五題的根據(jù)提示寫單詞，以及第六題的補全對話，主要考察綜合運用英語的能力。

　　(3)考考語法知識的掌握程度及運用，看孩子是否會靈活運用。包括第四題和第五題。

　　(4)秀秀孩子的英語才華，考查孩子的實際運用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。從這次診斷的總體情況來看，這份試題不僅突出了對孩子讀、寫能力的考察，而且增加了對孩子閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

　　第四、從孩子答題情況分析。

　　先進題是選出單詞中劃線部分讀音不同的一個，這道題對孩子音標或者單詞的發(fā)音要求比較高，而這又恰恰是農(nóng)村孩子學習英語較薄弱的地方，要求孩子掌握一些簡單的音標以及能夠正確拼讀每個學過的單詞，這道題孩子普遍做的都不是很好，因為所涉及面很廣。第二題是用直線把漢語和相應的英語單詞連接起來，是對孩子基礎(chǔ)知識的考查，孩子得分率也很高。第三題在B欄中選出A欄的答語，這道題并不難，但孩子的答題情況很不理想，幾乎只有一半的孩子得助力能力。第四題單選，這道題也比較簡單，考察的基礎(chǔ)知識，但還是有一小部分孩子錯了兩三個，第五題根據(jù)提示寫單詞。主要考察孩子對單詞的記憶以及書寫，明明平時天天寫的單詞，孩子們卻突然不會寫了，比如說please,全班大部分孩子都不會寫。第六題根據(jù)提示，寫出句子，這題孩子的得分率也很低。第七題根據(jù)中文完成句子，只有一大部分同學得了助力能力，這說明同學們對一般將來時的這種句型沒有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，孩子錯一個就5分,失分率太大了，三分還差不多，第七題考的幾個是課本中的原句，有很多孩子不注意細節(jié)，例如第二個翻譯成英文：你準備什么時候去爬山?很多孩子把把when 寫成了what另外，先進個很明顯your mother 是單三形式，后面的go要用相應的單三形式goes.可見孩子還是基礎(chǔ)知識落實不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的閱讀理解也錯的比較多，主要是孩子對每個小題目的要求不能正確的理解。沒有掌握做閱讀題的正確方法。

　　第五、原因分析：

　　根據(jù)孩子的答題情況，有以下幾個原因可能導致有的同學沒有發(fā)揮出較高水平

　　1.有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

　　2. 課文中的固定短語沒有及時總結(jié)并加以運用。

　　3. 課堂用語的交流太少

　　4. 綜合運用語言的能力有待提高。

　　5. 課堂訓練環(huán)節(jié)有點薄弱，尤其是基本語法的訓練應該多加強。

　　第六、今后教學改正措施

　　1.正確使用課堂用語，為孩子提供有效的英語學習氛。。

　　在教學中注意情境教學，創(chuàng)設(shè)生活的情景為孩子提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。

　　2.加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓練，合語言以培養(yǎng)孩子的綜運用能力。。

　　3. 重視基本語法的練�？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當?shù)刂笇�，不要讓孩子似懂非懂，反而影響孩子以后對語法的進一步學習。

　　4 . 理性對待孩子訓練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正孩子發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。

　　5. 注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓�？梢酝ㄟ^鼓勵孩子依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的題目訓練來引導孩子逐步掌握解題技巧。

　　第七、個人教學中的幾點做法。

　　如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學中的一點兒做法跟大家談談，不足之處還望領(lǐng)導及各位老師批評指正：

　　1、努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時間我努力學習英語《新課標》中的教學理念，以孩子發(fā)展為主，注重孩子聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

　　2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)孩子語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學習氛圍，提高孩子學習的興趣和積極性。在課堂教學中，盡量多給孩子一些聽、讀和說的機會，讓孩子圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話訓練，將所學知識與孩子日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給孩子創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)孩子的學習興趣，使孩子感到學習英語既容易又有趣。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高孩子的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好孩子的讀寫訓練。堅持笨鳥先飛的原則，始終做到慢中求穩(wěn)。

　　4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個孩子。用愛心，耐心，熱心去對待每一位孩子。

　　總之，英語作為一種語言，要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。訓練的越多，提高也就越快。孩子的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認真學習，使自己越來越好。

　　小編推薦：

　　小學英語期中診斷診斷分析

　　愛智康小學教育頻道為分享的六年級英語期中診斷診斷分析到這里就結(jié)束啦，有關(guān)六年級英語輔導的課程，請直接撥打免費咨詢電話：!學習靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學習認真，堅持不懈就一定能學好。