六年級英語期中考試考試分析

2017-10-12 20:03:59 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級英語期中診斷診斷分析！又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績出來了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我對這次診斷的一個簡單的分析。下面為大家分享六年級英語期中診斷診斷分析!

　　六年級英語期中診斷診斷分析

　　又一次經(jīng)歷期中診斷，心里難免很緊張，緊張孩子們能否考好，成績出來了，讓我非常失望，總是有一部分孩子總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我對這次診斷的一個簡單的分析。

　　先進(jìn)、孩子的成績分析

　　及格率：100%，優(yōu)生率：50%

　　第二、試題分析

　　這次六年級的英語診斷題都用的是學(xué)子成才路中的A卷，從總體來說，試題從教材教學(xué)要求和孩子的實際水平出發(fā)，著重考查孩子理解、運用語言的能力。六年級的這份試題都共八大題。六年級先進(jìn)大題是選不同類的一項。第二大題是連線題，第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示，寫出答語。第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎，算是一份有質(zhì)量的題。但就我個人認(rèn)為這份試題的難度有些偏大。

　　第三，從試題考查的目的和意圖來說。

　　(1)測測你的基礎(chǔ)知識, 如第二大題和第四大題考孩子的基礎(chǔ)知識的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識掌握如何。

　　(2)試試孩子的運用能力。包括第三大題的選擇填序號和第五題的根據(jù)提示寫單詞，以及第六題的補全對話，主要考察綜合運用英語的能力。

　　(3)考考語法知識的掌握程度及運用，看孩子是否會靈活運用。包括第四題和第五題。

　　(4)秀秀孩子的英語才華，考查孩子的實際運用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。從這次診斷的總體情況來看，這份試題不僅突出了對孩子讀、寫能力的考察，而且增加了對孩子閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

　　第四、從孩子答題情況分析。

　　先進(jìn)題是選出單詞中劃線部分讀音不同的一個，這道題對孩子音標(biāo)或者單詞的發(fā)音要求比較高，而這又恰恰是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語較薄弱的地方，要求孩子掌握一些簡單的音標(biāo)以及能夠正確拼讀每個學(xué)過的單詞，這道題孩子普遍做的都不是很好，因為所涉及面很廣。第二題是用直線把漢語和相應(yīng)的英語單詞連接起來，是對孩子基礎(chǔ)知識的考查，孩子得分率也很高。第三題在B欄中選出A欄的答語，這道題并不難，但孩子的答題情況很不理想，幾乎只有一半的孩子得助力能力。第四題單選，這道題也比較簡單，考察的基礎(chǔ)知識，但還是有一小部分孩子錯了兩三個，第五題根據(jù)提示寫單詞。主要考察孩子對單詞的記憶以及書寫，明明平時天天寫的單詞，孩子們卻突然不會寫了，比如說please,全班大部分孩子都不會寫。第六題根據(jù)提示，寫出句子，這題孩子的得分率也很低。第七題根據(jù)中文完成句子，只有一大部分同學(xué)得了助力能力，這說明同學(xué)們對一般將來時的這種句型沒有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，孩子錯一個就5分,失分率太大了，三分還差不多，第七題考的幾個是課本中的原句，有很多孩子不注意細(xì)節(jié)，例如第二個翻譯成英文：你準(zhǔn)備什么時候去爬山?很多孩子把把when 寫成了what另外，先進(jìn)個很明顯your mother 是單三形式，后面的go要用相應(yīng)的單三形式goes.可見孩子還是基礎(chǔ)知識落實不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的閱讀理解也錯的比較多，主要是孩子對每個小題目的要求不能正確的理解。沒有掌握做閱讀題的正確方法。

　　第五、原因分析：

　　根據(jù)孩子的答題情況，有以下幾個原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出較高水平

　　1.有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

　　2. 課文中的固定短語沒有及時總結(jié)并加以運用。

　　3. 課堂用語的交流太少

　　4. 綜合運用語言的能力有待提高。

　　5. 課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)有點薄弱，尤其是基本語法的訓(xùn)練應(yīng)該多加強(qiáng)。

　　第六、今后教學(xué)改正措施

　　1.正確使用課堂用語，為孩子提供有效的英語學(xué)習(xí)氛。。

　　在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為孩子提供感悟、理解、模仿和運用英語的機(jī)會。

　　2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語言以培養(yǎng)孩子的綜運用能力。。

　　3. 重視基本語法的練�？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓孩子似懂非懂，反而影響孩子以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　4 . 理性對待孩子訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正孩子發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。

　　5. 注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)�？梢酝ㄟ^鼓勵孩子依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的題目訓(xùn)練來引導(dǎo)孩子逐步掌握解題技巧。

　　第七、個人教學(xué)中的幾點做法。

　　如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點兒做法跟大家談?wù)�，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：

　　1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以孩子發(fā)展為主，注重孩子聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

　　2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)孩子語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給孩子一些聽、讀和說的機(jī)會，讓孩子圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話訓(xùn)練，將所學(xué)知識與孩子日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給孩子創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

　　3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高孩子的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好孩子的讀寫訓(xùn)練。堅持笨鳥先飛的原則，始終做到慢中求穩(wěn)。

　　4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個孩子。用愛心，耐心，熱心去對待每一位孩子。

　　總之，英語作為一種語言，要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。訓(xùn)練的越多，提高也就越快。孩子的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越好。

　　小編推薦：

　　小學(xué)英語期中診斷診斷分析

　　愛智康小學(xué)教育頻道為分享的六年級英語期中診斷診斷分析到這里就結(jié)束啦，有關(guān)六年級英語輔導(dǎo)的課程，請直接撥打免費咨詢電話：!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，堅持不懈就一定能學(xué)好。