高二語文期末復(fù)習(xí)計劃

2017-12-20 23:53:54 　來源：網(wǎng)站整理

高二語文期末復(fù)習(xí)計劃！初中畢業(yè)的同學(xué)們，來到一個新的學(xué)校，認(rèn)識了新的同學(xué)，是不是也該拿出新的學(xué)習(xí)成績呢？高一的課程與高二程度相差較大，學(xué)習(xí)起來比較輕松，提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)們可以試著預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，以此來提高學(xué)習(xí)效率，下面就是高二語文期末復(fù)習(xí)計劃！

高二語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃：

復(fù)習(xí)方法

1、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨特的看法，能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。時間安排第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點符號、文學(xué)常識等課本知識。第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo) 及孩子自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。

高二語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃：

先進，死摳背默不丟這是與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭得助力能力!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!

第二，作家作品要記牢。課本上涉及到的作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點等。著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

第三，保質(zhì)保量做訓(xùn)練。用好手邊現(xiàn)有的加油站，認(rèn)真完成每道題，實在沒時間，對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現(xiàn)個性。

第四，掌握文言文規(guī)律。文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，較終把它遷移到課外文段上。

第五，詩歌鑒賞找方法。看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

第六，作文整理積素材。整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高功課，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平診斷，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了! 至于字詞，主要靠平時的積累，考前多把課本看幾遍。

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