三年級(jí)英語(yǔ)期中考試的總結(jié)

2018-11-06 19:21:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)！期中診斷是對(duì)孩子半學(xué)期以來(lái)的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)診斷不但能反應(yīng)出孩子分?jǐn)?shù)的高低，從中還能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。期中診斷結(jié)束了，大家做一個(gè)總結(jié)吧。三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)內(nèi)容是什么呢？下面就是小編為大家?guī)?lái)的三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)期中診斷總結(jié)

　　三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)（一）

　　這次期中診斷成績(jī)總的來(lái)說(shuō)，基本上是考出了孩子的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常孩子上課情況。這套診斷題目聽(tīng)力占了70%，筆試占30%。在成績(jī)出來(lái)之后，我認(rèn)真查閱了試題，作出以下分析與家長(zhǎng)和孩子共享。

　　聽(tīng)力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開(kāi)的。語(yǔ)感都培養(yǎng)得不錯(cuò)，因此還望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。筆試部分先進(jìn)題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對(duì)話。按照我們的平常要求來(lái)說(shuō)，是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，沒(méi)有按照我的要求指讀，所以對(duì)于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長(zhǎng)在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí)，盡量讓孩子看著單詞來(lái)朗讀課文，這樣對(duì)于以后大篇幅單詞的診斷是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫(xiě)在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫(xiě)已學(xué)字母Aa---Nn(大小寫(xiě)都要寫(xiě))。這道題目，其實(shí)孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒(méi)有嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇，就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長(zhǎng)和我一起，對(duì)孩子平常的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子做功課，做人，做事都嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度，相信這對(duì)于他們以后人生的成長(zhǎng)都會(huì)非常受用的。較后一題是連線題。因?yàn)榇祟?lèi)題型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊(cè)中都訓(xùn)練較多，因此得分情況也很不錯(cuò)。

　　較后，要跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是：雖然這次診斷，大部分孩子都成績(jī)比較理想，但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到孩子是先進(jìn)次參加筆試診斷，為了提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以題目也出得相對(duì)容易。因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)告誡孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮蔚脑\斷成績(jī)就簡(jiǎn)單地肯定或否定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和水平!!!考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣!我們追求的是孩子們真正的英語(yǔ)應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的診斷分?jǐn)?shù)!

　　三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)（二）

　　本次三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷題題目相對(duì)簡(jiǎn)單。從診斷分?jǐn)?shù)來(lái)看，大部分孩子發(fā)揮了正常的水平，成績(jī)比較理想：三1班人平87.6分，80分以上33人，助力能力4人，三2班人平90.1分，80分以上34人，助力能力5人;小部分同學(xué)成績(jī)不理想，離班級(jí)平均水平有很大的差距，1、2班各有3人不及格。從試題內(nèi)容來(lái)看，聽(tīng)力部分占60%，筆試部分占40%，試題中并未考查字母Aa—Ii的書(shū)寫(xiě)，筆試第二題答案全B，整套試題對(duì)于孩子的區(qū)分度不高。

　　本次診斷是本期以來(lái)孩子第二次接受診斷，因功課訓(xùn)練比較到位，大部分同學(xué)學(xué)會(huì)了認(rèn)真審題，但也有小部分孩子動(dòng)筆前沒(méi)有審清題意，如聽(tīng)力第五題排序，有2個(gè)孩子填了A、B,導(dǎo)致整道題全錯(cuò);筆試題第四題圈出所對(duì)應(yīng)圖片的單詞或首字母，有同學(xué)打勾;筆試第三題第5小題，翻譯“你叫什么名字?”，多數(shù)同學(xué)理解成了選答語(yǔ)，故錯(cuò)選了A項(xiàng)My name’s Sarah。除了審題不清，粗心大意和知識(shí)掌握不牢固也是閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。筆試較后一題，對(duì)于身體部位的考查，很多孩子將eye(眼睛)和ear(耳朵)混淆。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合前半學(xué)期孩子學(xué)習(xí)情況，在今后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力：

　　1、課堂教學(xué)中，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，多給孩子說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，多給后進(jìn)生增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)。

　　2、重視26個(gè)字母的教學(xué)，讓孩子牢固掌握字母的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)、發(fā)音，為孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　3、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，將優(yōu)、中、差生平均分配到各小組，制定小組評(píng)比方案，小組間開(kāi)展背書(shū)等比賽，激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

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　　以上就是小編特意為大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)，歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話：!那里有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答。