期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-27 20:35:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法!12月結(jié)束了，大家即將迎來(lái)激烈的期末診斷。地理是文科里的理科，高一地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是很多的，大家要早點(diǎn)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)地更全面，當(dāng)然還要注意復(fù)習(xí)方法。下面是期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　進(jìn)行積極的自我心理暗示

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理的時(shí)候，可能會(huì)遇到很多的困難，但是我們要保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣我們才能更好的去克服困難，我們要讓自己對(duì)地理產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在日常生活中去培養(yǎng)自己對(duì)地理的理解，當(dāng)我們?cè)\斷失敗時(shí)，我們不要灰心，我們要相信自己，相信自己能行。

　　合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間

　　在我們學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，其實(shí)較主要的就是地圖，那么怎么才能把地圖背下來(lái)呢，我們可以在自己的家里的墻上貼上地圖，這樣我們沒(méi)事的時(shí)候就可以看見，會(huì)增加我們的記憶力，我們還可以吧地圖貼在我們的書桌上，這樣無(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，還是什么情況下，我們都可以背誦地圖，即使我們?cè)谕骠[的時(shí)候也能夠?qū)W習(xí)。

　　及時(shí)解決問(wèn)題

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，遇到不會(huì)的問(wèn)題一定要及時(shí)的去解決，經(jīng)常的和老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，看看自己理解的知識(shí)和老師同學(xué)有什么不一樣，然后再制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)的計(jì)劃的同時(shí)，一定要知道什么方法是適合自己的，我們制定了計(jì)劃就一定要努力的去完成它，一定要有一顆恒心。這樣我們才能更好的去提高自己的地理成績(jī)。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　重在區(qū)域定位承載系統(tǒng)知識(shí)

　　區(qū)域復(fù)習(xí)中，承載怎樣系統(tǒng)知識(shí)由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國(guó)家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運(yùn)動(dòng)方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對(duì)人口、城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過(guò)區(qū)域定位考查孩子地理分布、地理原理掌握和應(yīng)用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。

　　重在要素聯(lián)系體現(xiàn)地理特征

　　每一個(gè)區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個(gè)基本特征，以此分析解決問(wèn)題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過(guò)程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對(duì)海洋環(huán)境整體性思維考查。

　　重在區(qū)域問(wèn)題展現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

　　每個(gè)區(qū)域自然環(huán)境和社會(huì)條件不同，如何開發(fā)才能既促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又不會(huì)產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問(wèn)題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題如何處置。這就要會(huì)分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢(shì)和不足、可能存在問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國(guó)部分地區(qū)旱災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因及對(duì)策。

　　地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高一地理期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　讀圖

　　其實(shí)地理較主要的就是要會(huì)讀圖，知道這個(gè)圖代表了什么意思，這樣我們才能更好的去做題，在背高中地理的時(shí)候我們首先要做的就是學(xué)會(huì)讀圖，我們?cè)趧傞_始學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以把每一個(gè)題目所要用到的地圖都仔細(xì)的看一下，在看一下它旁邊有什么，我們?cè)谧x圖的時(shí)候一定要帶著目的去讀，根據(jù)要求找出相應(yīng)的信息，看到一個(gè)圖我們要知道它的維度位置海陸位置、地形位置和其它相關(guān)位置、這樣對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)是非常的有幫助的。

　　釋圖

　　我們?cè)诳吹揭粋€(gè)地圖的時(shí)候，我們不僅要會(huì)讀圖，還要學(xué)會(huì)釋圖，我們要知道怎么才能用自己的話把這個(gè)地圖所表達(dá)的內(nèi)容清楚的寫出來(lái)，還要讓別人明白，這也是考驗(yàn)我們的一種能力，其實(shí)我們要用文字把地圖表達(dá)出來(lái)，這也是考驗(yàn)我們的各種能力，其實(shí)學(xué)會(huì)解釋地圖對(duì)我們是有非常的大的幫助的。

　　畫圖

　　我們要根據(jù)自己的題目的要求畫出相應(yīng)的地圖，這樣我們會(huì)在腦海中形成一個(gè)輪廓，知道這個(gè)地圖反應(yīng)了什么，我們?cè)诋媹D的時(shí)候一定要掌握其中的精髓，知道有哪些東西是必須畫的，有很多的小地方是我們必要注意的，一些地質(zhì)、地貌、河流等，這些都是要在我們的畫地圖的時(shí)候體現(xiàn)的。

　　說(shuō)圖

　　我們?cè)谀玫揭粋€(gè)題目時(shí)，回憶這個(gè)地圖主要講了那些的內(nèi)容，然后自己在回憶的過(guò)程中把它表達(dá)出來(lái)，并且能夠讓別人明白。

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