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期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法!12月結(jié)束了,大家即將迎來激烈的期末診斷。物理是理科中學(xué)習(xí)中較難的,但是主要考察的還是基礎(chǔ),所以大家復(fù)習(xí)的時候不要離開課本。愛智康治理期末診斷,下面是期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。
期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(一)
回歸課本夯實基礎(chǔ)
依據(jù)教材,立足教材。夯實基礎(chǔ),在概念和規(guī)律上投入主要精力,不要放棄課本,我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實驗”。
正確處理題目訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系
高考對孩子能力的考查是不容置疑的,但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。準備中題目的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置,但絕不能“重結(jié)論、輕過程;重、輕分析,重定量、輕定性”。
題目訓(xùn)練要做到:
(1)以近幾年新課標的高功課為主,以中等難度題為主。加強變式訓(xùn)練,注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)孩子多角度、全方位、深層次地去思考問題,增強應(yīng)變能力。
(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規(guī)范化。
(3)及時改錯。對平時訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤要及時進行錯因分析,減少錯誤在頭腦里存留的時間,避免重復(fù)出錯。
(4)提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息,它包括對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等;從而建立起所熟知的物理模型。
知識網(wǎng)絡(luò)的體系和細化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。
(1)高中力學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:力學(xué)思維導(dǎo)圖
(2)高中電學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:電學(xué)思維導(dǎo)圖
很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識點,不知道如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識構(gòu)建重點放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。
比如牛頓先進定律研究的是慣性定律,闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律,而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律,從這種角度去思考,那么復(fù)習(xí)物理、解答物理是極其有幫助的。
期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(二)
1.興趣
只有讓我們發(fā)覺物理是非常有趣的科目,我們才有可能去喜歡學(xué)習(xí)它,不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),這樣我們的物理成績提高的是不明顯的,只有我們有了興趣愛好,我們遇到與物理相關(guān)的事物才會積極的思考,這對我們提高物理成績是非常的好的。
2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
想要學(xué)好物理,首先我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,只有你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,你才有可能會提高物理成績。有很多同學(xué)物理成績不好,是因為他在心里抵觸,認為自己即使努力學(xué)習(xí)也學(xué)不好物理,有這種心理的人,是學(xué)習(xí)不好物理的,所以要想學(xué)好物理就必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)好物理找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常的重要的,有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候,經(jīng)常去模仿其他人的學(xué)習(xí)方法,別人的成績提高的比較好,但是自己的成績沒有怎么提高,我們一定要根據(jù)自己的實際情況去制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,如果遇到什么困難一定要及時的去咨詢老師。這樣我們的物理成績才能提高。
期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二物理期末復(fù)習(xí)方法(三)
一、看教材
首先、要將教材通讀一遍,了解知識的來龍去脈,知道定理定律的適用條件,注意事項,這些都做到了之后,要把公式、概念背的滾瓜爛熟,這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準,那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄,讓各個感官都收到刺激,以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。診斷時用錯公式是較冤枉、較徒勞無益的,就象出差時坐錯了火車,怎么開也到不了目的地。
二、公式理解記憶
孩子在高中物理的學(xué)習(xí)中,會接觸很多的高中物理公式,怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多,而且很多的公式非常的相近,孩子要想學(xué)好高中物理,想要提高自己的分數(shù),就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量,就需要這些孩子把這些物理公式理解性的記憶之后,才能夠靈活地應(yīng)用于物理題目中。
三、大量訓(xùn)練物理題
有的物里知識點在老師講解的過程中,孩子基本上能夠理解。但是要真正地應(yīng)用到屋里體重,這些孩子會感覺非常的困難。就是這些孩子理解了公式的含義,理解了這些知識點的含義,但是沒有辦法真正的靈活應(yīng)用到物理題目中,就需要這些孩子大量的訓(xùn)練物理題。
四、復(fù)習(xí)
有的同學(xué)功課總是急著去完成功課,結(jié)果是一邊做功課,一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調(diào)我們首先要做的不是做功課,而應(yīng)該靜下心來將當天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進行認真思考、回顧,在此基礎(chǔ)上再去完成功課會起到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進行:首先不看課本、筆記,對知識進行嘗試回憶,這樣可以鞏固我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進行梳理,從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
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