五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)技巧

2019-01-14 22:41:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)技巧！你已經(jīng)是五年級的孩子了，老師有沒有給你營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)技巧，希望可以幫助到大家。

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五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)技巧

　　1、注意突出重點

　　一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容較多，面面俱到不太可能，我們應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點，有效提高孩子成績。復(fù)習(xí)方法要多樣，新教材每一單元都是以專題組織教材內(nèi)容，所以我們在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)該站在單元的高度，以專題的形式來復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的整合。這就對我們老師提出了更高的要求，要求我們老師更要熟讀教材和教師用書，充分理解教材、把握教材，從而更好地組織孩子進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

　　2、以生為本，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。

　　要擺正師生的角色，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)孩子興

　　趣，創(chuàng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與孩子間的交流。在復(fù)習(xí)過程中，老師切忌布置過多的家庭功課。家庭功課一定要少而精，如果可以較好不布置。因為孩子在學(xué)校已經(jīng)復(fù)習(xí)了一天的知識很疲憊了，如果得不到良好的休息，第二天的復(fù)習(xí)效果可想而知。老師可以采用一些激勵性的方法，來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，這一天學(xué)習(xí)任務(wù)完成得又快又好的孩子可以沒有家庭功課，這對于多數(shù)孩子來說很有誘惑力，他們會積極認(rèn)真地完成當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)起來就不會那么被動了。

　　3、更關(guān)心重視基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)習(xí)過的做過的，對于好孩子而言，復(fù)習(xí)期間，輕松而愉快，訓(xùn)練完成得也很快，所以我們應(yīng)把關(guān)心重點放在差生身上，耐心幫助他們，使每個同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。

　　對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師一定要有足夠的耐心，以鼓勵表揚為主，樹立他們的自信心。在與家長的溝通中，切忌只講孩子的缺點而不說優(yōu)點。做為家長每次與老師交流聽到的都是批評與問題，時間長了家長對孩子也會漸漸失去信心，如果我們在與家長交流中先把孩子的優(yōu)點放大，說說孩子有進(jìn)步的方面，再說如果孩子能在某方面做得再好些就更好了，然后教給家長幫助孩子進(jìn)步的方法，與家長達(dá)成共識，這樣才能讓家長更好地配合我們的工作。

　　4、優(yōu)化復(fù)習(xí)資源，避免題海戰(zhàn)術(shù)。布置給孩子的試題老師一定先自己做，對試題進(jìn)行精選。

　　5、加強(qiáng)考前指導(dǎo)，充分發(fā)揮潛能。

　　以上內(nèi)容只是復(fù)習(xí)中較基本的一些做法，老師們在自己復(fù)習(xí)工作中可以有自己的創(chuàng)新和特點，這些都需要老師們在平時的教學(xué)工作中不斷研究、不斷積累，摸索出一套適合自己、適合本班孩子的復(fù)習(xí)方法。

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