六年級語文期末-六年級語文成績反思

2019-01-20 22:58:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級語文期末-六年級語文成績反思！期末診斷的結(jié)束也就意味著一個學期的結(jié)束，對于這次診斷，你覺得作文難嗎？你有讀懂記敘文嗎？有沒有哪些成語你忘記了呢？你希望考多少分呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級語文期末-六年級語文成績反思，希望可以幫助到大家。

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六年級語文期末-六年級語文成績反思

　　一學期的語文教學工作即將結(jié)束�；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。大部分同學進步很快，讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報�？偨Y(jié)自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。

　　一、以賞識的教育喚醒孩子的自信心。

　　有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得自己低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓孩子感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。

　　二、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能。

　　教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿“。只有夯實基礎(chǔ)，孩子的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的孩子了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求孩子從把字寫認真、清楚開始做起，明確了孩子學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和即席作文等。此外，對于語文的功課，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析孩子的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高孩子的基礎(chǔ)知識和基本技能，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求孩子逐個過關(guān)。

　　三、重視學法指導，注重積累，提高學習效率。

　　語文學科尤其重視知識的積累，我曾多次告訴孩子，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習較重要的莫過于是學習方法了。俗話說：”磨刀不誤砍柴功“。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，孩子要做好課前預習，專心聽課，及時功課，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。較后臨睡前好好回顧當天所學，到雙休日再重新溫固知識。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的診斷，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再診斷中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，訓練多了，孩子自然就有感悟了。

　　語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給孩子一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書，下學期還要在這方面下功夫。只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受孩子歡迎的老師。

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