2019年北京高三一模語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《父母與孩子之間的愛》

2019-03-05 20:37:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2019年北京高三一模語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《父母與孩子之間的愛》(一)

　　詞義

　　1.重點(diǎn)詞

　　淵源：比喻事情的本原。

　　罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)該受到報(bào)應(yīng)的罪惡。

　　2.近義詞

　　鑒于?由于

　　鑒于：覺察到，考慮到。用在表因果關(guān)系的偏句里，前邊一般不用主語。如：“鑒于這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。”由于：表因果或理由。

　　履行?實(shí)行

　　履行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的)。如：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛?rdquo;實(shí)行：①法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力。②按照某種方式或辦法去做。

　　阻礙?障礙

　　阻礙：①使不能順利通過或發(fā)展。②起阻礙作用的事物。如：“如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險(xiǎn)，就會阻礙自己和他人的發(fā)展。”障礙：①擋住道路，使不能順利通過。②阻擋前進(jìn)的東西。

　　3.相關(guān)成語

　　休戚相關(guān)：“休”，喜。“戚”，優(yōu)。形容彼此關(guān)系密切，喜憂相關(guān)，命運(yùn)相連。

　　節(jié)外生枝：比喻在問題之外又岔出新問題。

　　歸根結(jié)蒂：歸結(jié)到根本上。

　　咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

　　文學(xué)常識

　　1.弗洛伊德(1856～1939)，奧地利精神病學(xué)家和心理學(xué)家，心理分析學(xué)派創(chuàng)始人。著有《夢的解析》《超越愉快原則》。

　　2.弗羅姆，美國哲學(xué)家，著有《愛的藝術(shù)》。

　　名篇名句

　　1.母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。

　　2.母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來會遇到的種種困難。

　　3.一個成熟的人較終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。

　　2019年北京高三一模語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《父母與孩子之間的愛》(二)

　　句段剖析

　　一、疑難妙句

　　1.這一階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。

　　剖析：作者引用這句話，目的在于進(jìn)一步表現(xiàn)母愛對孩子的重大影響。用本文中的觀點(diǎn)來看，就是嬰兒在出生后一段時(shí)間內(nèi)同他初生以前并無多大的區(qū)別，他不能辨認(rèn)物體，意識不到自己的存在以及他身體之外的世界的存在，他只有溫暖和食物的要求，在這個階段，母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段，這個階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。

　　2.如果不是一個仁慈的命運(yùn)在保護(hù)嬰兒，不讓他感覺到離開母體的恐懼的話，那么在誕生的一剎那，嬰兒就會感到極度的恐懼。

　　剖析：以假設(shè)的方式開頭是本文一大寫作特色。開始的這句話很明顯是一個假設(shè)的句子，使這個句子和后面的文章形成鮮明的對比，突出母愛的重要性。

　　3.母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。

　　剖析：通過比喻的方式，進(jìn)一步渲染、突出母愛的偉大、寬廣、博大以及它的不可替代性。

　　4.孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸?rdquo;

　　剖析：這句話從表面上看，是為后文的“成熟的愛的原則是：‘我被人愛，因?yàn)槲覑廴恕?rsquo;不成熟的、幼稚的愛是：‘我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?rsquo;而成熟的愛是：‘我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?rsquo;”作鋪墊，以說明什么是成熟的愛。仔細(xì)揣摩，這句話也暗示：母愛是重要的，因?yàn)槟赣H無私的愛喚起了兒童對別人的愛心。

　　5.一個成熟的人較終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。

　　剖析：意思是：一個成熟的人較終能夠使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。

　　二、重點(diǎn)語段

　　1.“進(jìn)入少年時(shí)代的兒童較終會克服他的自我中心階段”至“而成熟的愛是：‘我需要你，因?yàn)槲覑勰?rsquo;”。

　　剖析：不成熟的、幼稚的愛(天真的、孩童式的愛)與成熟的愛區(qū)別甚大，要說清這個問題確實(shí)不容易。但是作者在理論闡述之外，利用簡單的句式變換使讀者獲得更為形象更為鮮明的印象。“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸?rdquo;“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?rdquo;這兩個因果關(guān)系的復(fù)句概括了孩童的心理邏輯：需要別人的愛，所以才愛別人。“我被人愛，因?yàn)槲覑廴恕?rdquo;“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?rdquo;兩句，只是前面兩句的因果倒置，卻立刻使讀者明白：所謂成熟的愛，就是把愛作為自己的責(zé)任和需要。

　　2.“同父親的關(guān)系則完全不同”至“父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人”。

　　剖析：這里運(yùn)用比較的方式，去說明父愛和母愛的不同，是本文的一大特色，用形象的比喻來闡述抽象的道理，是本文的另一特色，這兩大特色都在這一段中得到體現(xiàn)。“母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋”與歌頌?zāi)赣H的詩歌里的句子看起來差不多，其實(shí)是作者獨(dú)到的安排：喻體“大自然、大地和海洋”具有母愛的性質(zhì)——無條件、不需要爭取就可取的。

　　育路小編為大家提供的高二語文父母與孩子之間的愛知識點(diǎn)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?較后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　2019年北京高三一模語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《父母與孩子之間的愛》(三)

　　1、為什么文章題目不是“父母對孩子的愛”?

　　題目“父母與孩子之間的愛”一方面強(qiáng)調(diào)了父母與孩子的地位是平等的，另一方面強(qiáng)調(diào)了愛的體現(xiàn)過程。這是在理性上闡述父母與孩子之間愛的性質(zhì)及其發(fā)展變化，論及了母愛與父愛的本質(zhì)及這兩種愛對孩子成長的影響的問題。而“父母對孩子的愛”僅體現(xiàn)父母的愛的方面，孩子只是一種被動接受，感性的體驗(yàn)強(qiáng)烈一些，它不能夠闡明雙方關(guān)系。

　　2、作者闡釋父母與孩子之間的愛有何意義?

　　作者在文中闡釋了孩子愛的發(fā)展過程、母愛的無條件、父愛的原則，同時(shí)指出了不成熟的、幼稚的愛的原則。至少有兩方面的重大意義：一是具有重要的理性認(rèn)認(rèn)識，讀來給人茅塞頓開或恍然大悟的感覺。二是作者的結(jié)論讓人認(rèn)識到：愛是可以主動爭取的，要給人愛，愛你所以需要你。這種認(rèn)識具有積極的社會意義和重大的人生意義。如果我們每個人都這樣去踐行，那么人類社會將變得更加美好。

　　3、作者認(rèn)為母愛和父愛在性質(zhì)上有什么根本區(qū)別?各有什么積極面和消極面?聯(lián)系實(shí)際對作者的看法做一番評析。

　　母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感;父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。母愛從本質(zhì)上說是無條件的，而父愛是有條件的。父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊�，因�(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛?rdquo;

　　母愛的積極面是，它是世界上較偉大的愛，是每個人內(nèi)心;漆處較為渴求的。能給孩子生活上的安全感，讓孩子感到快樂。/游極面是，母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得，也容易上孩子失去獨(dú)立性及辨別善惡是非的能力。父愛的積極面是，父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面是，父愛必須靠努力才能得到，在辜負(fù)期望的情況下，可能會失去父愛。

　　另外，父愛和母愛的差別還有幾點(diǎn)，如：母愛比較細(xì)膩，父愛比較粗獷;母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來;母愛以情感來感染和引導(dǎo)孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。

　　作者的看法是比較客觀和科學(xué)的，他從不同的角度對母受和父愛的特點(diǎn)與本質(zhì)進(jìn)行了剖析，同時(shí)也由此說明了母愛和父愛應(yīng)該怎樣才會對孩子的成長有利，以及孩子要想成為自己的主人，應(yīng)該怎樣對待母愛和父愛。弗羅姆的觀點(diǎn)對于我國多數(shù)都是獨(dú)生子女的家庭教育而言，具有很大的啟發(fā)性。

　　4、文章狗原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧?rdquo;和“我被人愛，因?yàn)槲覑廴?rdquo;。這兩種原則的區(qū)別在哪里?

　　按照作者的觀點(diǎn)，愛自己的價(jià)值，在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的，只有在他人和社會的“他人的要求同自己的要求同等重要——事實(shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要。”前一種愛是不成熟的幼稚的愛，因?yàn)榻邮芰藙e人的愛，需要別人，才去愛別人。一種愛是成熟的愛，從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己。

　　5、愛的對象由同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，較后達(dá)到綜合。那么應(yīng)該如何“綜合”呢?

　　觀點(diǎn)一：“綜合”既需要父母進(jìn)行努力，也需要孩子自己學(xué)會“綜合”。

　　觀點(diǎn)二：從父母角度來說，母親既要“給予孩子一種生活上的安全感”，又要希望孩子獨(dú)立;父親所提出的要求要受一定的囂此目的原則支配，不能專橫，要寬容而有耐心，使孩子有自信心�？傊�，父母應(yīng)該發(fā)展父愛和母愛的積極面，遏制消極面。

　　觀點(diǎn)三：從孩子的角度來說，“綜合”就是要能融合父愛與母愛的積極的一面，并能從對父母的依附關(guān)系走向獨(dú)立。

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　　　　　　　2019年北京高三一模語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)之《師說》

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