北京小學(xué)解析小學(xué)分班考試內(nèi)容

2019-05-30 11:43:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京小學(xué)解析小學(xué)分班診斷內(nèi)容！小學(xué)診斷結(jié)束我們即將面臨的是分班診斷，這對于我們今后初中三年的學(xué)習(xí)是非常重要的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)解析小學(xué)分班診斷內(nèi)容，希望可以幫助到大家。

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北京小學(xué)解析小學(xué)分班診斷內(nèi)容

　　小學(xué)診斷結(jié)束以后，接下來孩子們即將面臨的是分班診斷，這次診斷的重要性也是不言而喻的，它直接關(guān)系到孩子們今后初中三年的學(xué)習(xí)情況。

　　分班診斷知多少

　　很多的家長認(rèn)為分班診斷沒有小學(xué)診斷重要。其實這種想法是存在很大的誤區(qū)的。由于兩個診斷的側(cè)重點不同，所以針對的方向上也就有很大的差異;小學(xué)診斷重在素質(zhì)測驗，重點在于診斷型診斷，試題內(nèi)容既有偏優(yōu)生部分，也有偏大眾孩子問答;分班診斷，是學(xué)校內(nèi)部為了選擇學(xué)員而組成的學(xué)校內(nèi)部診斷，重在孩子的擇優(yōu)選，兩個診斷的出發(fā)點不同。

　　對于心態(tài)培養(yǎng)方面而言，這是孩子進(jìn)入到新校園后的先進(jìn)次診斷，從知識和心理方面都需要一個調(diào)整和過渡，而這次診斷的成績也很大程度的影響了娃娃入學(xué)校后的心態(tài)變化，對于娃娃今后的學(xué)習(xí)也是一個引導(dǎo)，另外，分班診斷可以全面檢查出孩子的學(xué)習(xí)能力，會給班級老師留下先進(jìn)印象，同時有一部分老師也會據(jù)此成績進(jìn)行班級干部的選擇，所以分班診斷需要我們認(rèn)真對待。

　　各校分班診斷有差異家長細(xì)心需注意

　　由于學(xué)校的不同，各校的分班診斷側(cè)重方向也不太一樣，例如：外語類的學(xué)校側(cè)重于英語類的診斷多一點，但是所有的學(xué)校都會涉及到數(shù)學(xué)、語文、外語的診斷。

　　通過分析總結(jié)出：

　　數(shù)學(xué)

　　1、25%小學(xué)課內(nèi)知識及較高內(nèi)容，70%快樂思維內(nèi)容和5%的初中數(shù)學(xué)內(nèi)容

　　2、整體難度不大，但是個別優(yōu)秀中學(xué)會有非常難的題目出現(xiàn)

　　3、題量偏多，考查孩子做題速度及正確率

　　語文

　　1、與小學(xué)診斷不同，更加接近中功課型和中學(xué)學(xué)習(xí)思維

　　2、考察文字文學(xué)常識、文言詩詞等基礎(chǔ)內(nèi)容，以及孩子對于語言知識的運用能力3、題目樣式靈活多變，并且會涉及部分課外內(nèi)容

　　英語

　　1、診斷難度超出小學(xué)教材水平，與BETS1相接近

　　2、題型接近中考標(biāo)準(zhǔn)，其中閱讀中詞匯量較大。

　　面對娃娃新入校的分班診斷，家長可重點抓好兩個方面

　　1、重點分析往屆分班試題，題型與難度做好心中有數(shù)無論是何種持續(xù)性診斷或診斷，歷年的試題都是一個很有參考價值的資料。每年的知識點與題型都不會有很大變化。所以，如果能夠?qū)v年考到的知識點與題型都進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，分班診斷取得并不難。

　　2、正確利用時間，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作因為診斷題目都是由所在學(xué)校的初一老師進(jìn)行出題，所以初中知識點也會占功課的一定比例。如果想在分班診斷中取得好成績，就應(yīng)該在和暑假期間優(yōu)先突擊學(xué)習(xí)一下初一的重點內(nèi)容，這樣會幫助你首先在未學(xué)過的內(nèi)容上占有優(yōu)勢，而其他已學(xué)過的知識經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，也會進(jìn)行再次鞏固。

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