北京高中語文閱讀技巧

2019-08-19 23:51:57 　來源：網(wǎng)絡整理

北京高中語文閱讀技巧！你已經(jīng)是一名光榮的高中孩子了，高中的語文有著多種多樣的答題方式和答題規(guī)律，快來和小編一起看看吧！下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京高中語文閱讀技巧！希望可以幫助到大家。

北京高中語文閱讀技巧

　　一般通用參考答案

　　點：答題要點(寫法、內(nèi)容、結構)

　　面：與要點有關的文章內(nèi)容

　　書：書寫

　　序：答題有條理

　　做好以上四點，就是助力能力閱讀。不吹牛，我現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞極少扣分。(我是江蘇鹽城09高考語文單科優(yōu)秀學生)

　　做文言我有個技巧：一般先進道都是選詞解不對的，不用看題直接選意思與平常的一樣的準對。其他就是積累了。白話看一兩遍后，盡量用原話往文中所講的中心回答，如果實在不會就答上主旨大意，會酌情給分的!

　　高中語文記敘文閱讀

　　一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù).

　　(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果 ;

　　(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

　　二、文章概括：

　　內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣)

　　主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).”

　　主旨句的作用：結構上貫穿全文,內(nèi)容上點明中心.

　　三、記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感.

　　作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰.

　　四、記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻.

　　(2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.

　　(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.

　　記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.

　　五、文章段落語句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、結構兩個方面來進行做答)

　　1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應.

　　2、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛

　　某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

　　象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

　　環(huán)境描寫的作用：交代時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等.

　　在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實.以《孔乙己》為例,開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫,它揭示了當時社會等級森嚴,反映了人與人之間的冷酷勢利,為主人公的出場做了鋪墊.

　　環(huán)境描寫的作用.可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動情節(jié)的發(fā)展.

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