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北京高中語(yǔ)文診斷答題技巧!你已經(jīng)是一名光榮的高中孩子了,語(yǔ)文的診斷有哪些好用的答題技巧呢?快來(lái)和小編一起看看吧!下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高中語(yǔ)文診斷答題技巧!希望可以幫助到大家。
北京高中語(yǔ)文診斷答題技巧
一、仔細(xì)審題,精準(zhǔn)作答
就語(yǔ)文題目而言,考生首先要踏踏實(shí)實(shí)把文本讀明白,按要求精準(zhǔn)作答。就簡(jiǎn)答題來(lái)說(shuō),答什么、怎么答在題干中會(huì)有明確的指向,仔細(xì)審題、領(lǐng)會(huì)題干信息才能精準(zhǔn)作答。
比如2018年北京高考古詩(shī)鑒賞部分的簡(jiǎn)答題:清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解,結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡述。作答本題,首先要對(duì)“龍吟虎嘯”“和緩”有基本認(rèn)識(shí),再細(xì)讀詩(shī)歌,從中分別找出對(duì)應(yīng)“龍吟虎嘯”和“和緩”的詞句,便能精準(zhǔn)作答。
依據(jù)語(yǔ)文閱讀和表達(dá)的基本思維路徑,認(rèn)真閱讀文本,仔細(xì)分析題目,精準(zhǔn)明白作答,這是參加語(yǔ)文診斷的先進(jìn)要?jiǎng)?wù)。
二、作文留足時(shí)間,穩(wěn)中取勝
考生可依據(jù)平時(shí)模擬養(yǎng)成的習(xí)慣,掌握好答題的節(jié)奏,每一大題大約用多長(zhǎng)時(shí)間要心中有數(shù),想不明白的先放一放。要保證作文有一小時(shí)的寫作時(shí)間,這樣才能從容地思考,理性地寫作。
寫作前要細(xì)讀作文題目,逐字逐句分析,明確題目要求。切不可抓住題目中的只言片語(yǔ),斷章取義,硬套考前準(zhǔn)備的素材。如2018年北京高考作文題《新時(shí)代的新青年》,新時(shí)代是什么樣的,新青年又是什么樣的,新時(shí)代對(duì)新青年有什么樣的影響,新青年在新時(shí)代又該如何成長(zhǎng)……這些問(wèn)題都是在動(dòng)筆寫作前要思考的。再如2016年北京高考作文題《“老腔”何以令人震撼》,寫作重要的是說(shuō)清楚“老腔”令人震撼的原因。作文的得分取決于作者的思想認(rèn)識(shí)、行文邏輯以及語(yǔ)言表達(dá)等,套用考前準(zhǔn)備的素材是很難的。
對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰尤其重要,不能把文章寫得云山霧罩、稀里糊涂。另外,書(shū)寫要盡量美觀,至少要清晰,避免涂改,不給評(píng)卷老師制造閱讀障礙。
針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn),在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中,需要注意以下幾點(diǎn):
1、熟悉考綱限定必讀的名著,了解全書(shū)的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理解主要人物形象的性格特點(diǎn),把握全書(shū)的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格;精讀其中部分有代表性章節(jié),做到點(diǎn)面結(jié)合。
2、認(rèn)真審題,根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案,切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,書(shū)寫字跡工整,標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范。
識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如:請(qǐng)寫出《三國(guó)演義》中與下列情節(jié)相對(duì)應(yīng)的五個(gè)主要人物的姓名。“怒鞭督郵、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”,相對(duì)應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié),注意辨別,防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。
理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面,就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的題目,就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性特征,切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中,應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練,尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面,能做到用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述。
賞析評(píng)點(diǎn)類題型。這類題一般是有人物評(píng)述、內(nèi)容評(píng)析、人物思想評(píng)析等類型。考查用簡(jiǎn)要的文字對(duì)作品的意義作賞析。例如這樣一道題:雨果說(shuō)過(guò),丑就在美的身邊,畸形靠近著優(yōu)美,粗俗藏在崇高的背后。請(qǐng)結(jié)合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情節(jié)簡(jiǎn)要賞析這句話的含義。解答這道題時(shí)可以這樣賞析:《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋無(wú)比,卻有顆善良的心,在愛(ài)斯梅拉達(dá)被處以絞刑時(shí),勇敢地解救了她。這正體現(xiàn)了丑就在美的身邊,畸形靠近著優(yōu)美。而弗羅洛道貌岸然,內(nèi)心陰險(xiǎn)毒辣。他指使卡西莫多夜劫愛(ài)斯梅拉達(dá),在卡西莫多因此受刑時(shí)卻假裝事不關(guān)己。也正是他嫁禍愛(ài)斯梅拉達(dá),使她受了絞刑。這也體現(xiàn)了粗俗藏在崇高的背后。
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