北京高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧

2019-08-19 23:38:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧

　　北京高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀原文

　　沒(méi)錯(cuò)，老槐是一棵樹(shù)，一棵很老很老的槐樹(shù)。它從什么時(shí)候就站在那里，連那所院子里年紀(jì)較老閱歷較廣的老張也不知道。但老張卻記得那些年，老槐給那個(gè)小院帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　小院是一棟四合院，臨街，門前就是那個(gè)小鎮(zhèn)較繁華的人民路。老槐站在小院門口右側(cè)，龐大的根系盤根錯(cuò)節(jié)，一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下。熟悉樹(shù)的脾氣的人都知道，它的根扎到哪樹(shù)冠就會(huì)延伸到哪。

　　老槐是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘，在每一個(gè)炎夏來(lái)臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹(shù)下，是小鎮(zhèn)人的樂(lè)園。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒們聊著家常納鞋底繡花，孩子們較是快樂(lè)，撅著屁股趴在樹(shù)底下逗螞蟻。老張是小院的主人，也算是老槐的半個(gè)主人。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來(lái)北往，無(wú)論是來(lái)樹(shù)下納涼的老街坊還是過(guò)路歇腳的陌生人，來(lái)了，拿張小凳來(lái)杯茶水，三言兩語(yǔ)，就聊成老友。

　　過(guò)日子，要有人氣。老張家的日子，在那份興騰騰的人氣中蒸蒸日上，真的就越過(guò)越紅火了。兒女們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺，有事無(wú)事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹(shù)上的石桌邊不緊不慢的啜�？慈嗣衤飞宪噥�(lái)人往，聽(tīng)老槐樹(shù)頂上鳥鳴啾啾，給個(gè)神仙也不換的日子。

　　老張挺感激那棵老槐樹(shù)，待它也好。春天里，他在老槐樹(shù)周圍挖上一圈深溝，將發(fā)酵好的土肥填上，再澆足水，老槐就像吃了什么靈丹妙藥，一下子返老還童。夏天來(lái)時(shí)，長(zhǎng)瘋了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風(fēng)，將整個(gè)小院籠在一片清涼里。老槐樹(shù)身上出現(xiàn)幾個(gè)莫名的洞，害蟲鉆的。那洞就像咬在老張的身上，老張坐立不安，連忙找來(lái)針筒，找來(lái)藥，按比例兌好，給老槐樹(shù)打針，繞著樹(shù)來(lái)來(lái)回回找，一個(gè)小洞也不放過(guò)。過(guò)路的人，看到老張戴著老花鏡給樹(shù)打針的樣子，忍不住就打趣他兩句：老張，啥時(shí)改當(dāng)樹(shù)醫(yī)生了?哈哈!樹(shù)醫(yī)生，啄木鳥。老張也不介意，呵呵笑兩聲，回：這樹(shù)可比人要強(qiáng)。你能活過(guò)一棵樹(shù)么? 　　是啊是啊，但也要看那棵樹(shù)它活在哪里。來(lái)人搭訕著走遠(yuǎn)了，老張卻被他那一句定在那里。

　　他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一棵樹(shù)的壽命長(zhǎng)短，有時(shí)候不在于它本身，不在大自然為它提供的陽(yáng)光雨露，而在于較初那顆種子的選擇，或者說(shuō)在于人的選擇。老槐樹(shù)正面臨著一場(chǎng)少有災(zāi)難，樹(shù)不知道，老張知道。

　　兒子回來(lái)，把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)，伸到了他們的老院里。他要將老院的房子全部扒倒，建吊角樓，搞農(nóng)家樂(lè)。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來(lái)，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。小鎮(zhèn)人像老張一樣慵懶遲鈍，老張的兒子卻嗅覺(jué)靈敏。蓋樓，老槐樹(shù)是先進(jìn)個(gè)要挪開(kāi)的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死。就得鋸掉。與其花那么大的力氣去挪一棵終究要死的樹(shù)，不如干脆鋸掉。兒子說(shuō)得唾沫星子亂飛，老張聽(tīng)得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹(shù)的主意!

　　老張和兒子的較量就從那天開(kāi)始。老張拼命守護(hù)，兒子拼命要砍樹(shù)。老槐樹(shù)是當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)部門注冊(cè)上號(hào)的，要砍掉它其實(shí)也沒(méi)有那么容易。這是先進(jìn)讓老張心安的一點(diǎn)。

　　那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹(shù)的事。天天開(kāi)著他那輛黑色的奔馳車，“嗚”一下來(lái)了，“嗚”一下又沒(méi)了影兒……偶爾還會(huì)對(duì)老槐樹(shù)關(guān)心一下，提桶水澆澆它。

　　老張卻不曉得那棵老槐樹(shù)是怎么回事，它似乎預(yù)知到什么，精神一天天委頓下去。一樹(shù)油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個(gè)夏天還沒(méi)走，一樹(shù)葉子就開(kāi)始簌簌地落，像衰老人的發(fā)，止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒(méi)有任何辦法。那棵老槐，正在慢慢死去。

　　小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹(shù)下扎堆聚集。往日的好時(shí)光，也像那一樹(shù)飄落的葉子，一點(diǎn)一點(diǎn)的飄逝了。

　　老張說(shuō)給兒子聽(tīng)：人不能富得只剩下錢。

　　兒子不服：中國(guó)人有普遍的仇富心理。

　　老槐倒下，是在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，老槐樹(shù)沒(méi)能躲過(guò)那一劫。其實(shí)，與往年的臺(tái)風(fēng)相比，那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)并算不得兇猛。人老了，不抗病，樹(shù)老了，不抗風(fēng)。老張只能如此安慰自己。

　　倒下的老槐樹(shù)，樹(shù)根都變黑變爛了。

　　如果不是兒子的眼淚，如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。關(guān)于老槐樹(shù)的秘密，也許就永遠(yuǎn)地隨著老槐樹(shù)去了�？蓛鹤尤滩蛔�，憋了好多天，還是跟老張說(shuō)了：爸，你說(shuō)得對(duì)，人不能富得只剩下錢……那也是一個(gè)人較窮的時(shí)候了……

　　老張兒子去找老同學(xué)幫忙開(kāi)采伐證，老同學(xué)不急不徐地告訴他：按照相關(guān)規(guī)定，我們是無(wú)權(quán)給你開(kāi)這個(gè)采伐證的，但你得明白，我們也無(wú)權(quán)阻止一棵樹(shù)的正常死亡——樹(shù)也有生老病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開(kāi)朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭(zhēng)，他只買回一種藥，摻到水里，時(shí)不時(shí)給老槐樹(shù)喂一點(diǎn)……

　　爸，老槐樹(shù)這次沒(méi)把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對(duì)它的好吧……我，我對(duì)不起老槐樹(shù)啊……

　　老張活了六十多年，自詡吃過(guò)的鹽比兒子吃過(guò)的飯還多，過(guò)過(guò)的橋比兒子走過(guò)的路還多，他卻無(wú)論如何也想不到兒子會(huì)有這樣的招數(shù)來(lái)對(duì)付他和老槐樹(shù)。

　　為贖罪，兒子說(shuō)等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。

　　看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說(shuō)不出是啥滋味。

　　北京高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題目

　　(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，較恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分)

　　A. 老槐樹(shù)的根“一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下”，一方面表現(xiàn)了老槐樹(shù)根深葉茂，另一方面也為下文寫兒子覺(jué)得老槐樹(shù)礙事埋下伏筆。

　　B. 老槐樹(shù)身上出現(xiàn)幾個(gè)害蟲鉆的洞，“那洞就像咬在老張的身上”，一個(gè)比喻句形象地將老張和老槐樹(shù)聯(lián)系在一起，使兩個(gè)形象富有象征意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　C. 老張說(shuō)：你能活過(guò)一棵樹(shù)么?過(guò)路人說(shuō)：但也要看那棵樹(shù)它活在哪里。這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明那個(gè)人已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到老槐樹(shù)的悲劇下場(chǎng)，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)，頗具匠心。

　　D. 老張看到老槐樹(shù)在慢慢死去，對(duì)兒子說(shuō)：人不能富得只剩下錢。可見(jiàn)老張已經(jīng)知道兒子對(duì)老槐樹(shù)動(dòng)了手腳。這句話不僅用來(lái)規(guī)勸兒子，也暗示了主旨。

　　E.發(fā)生在一棵老槐樹(shù)由枝繁葉茂到黯然死去的故事曲折動(dòng)人，由此引發(fā)的父子沖突，蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德的憂慮與反思，這是小說(shuō)的深刻之處。

　　(2)小說(shuō)有老槐樹(shù)、父親、兒子三條線索，請(qǐng)選擇其中兩條線索，梳理小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。(6 分)

　　(3)小說(shuō)在刻畫兒子這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)

　　(4)小說(shuō)三次寫兒子對(duì)老槐樹(shù)不同態(tài)度和表現(xiàn)，請(qǐng)按照時(shí)間先后進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么效果。(8 分)

　　北京高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答案

　　⑴答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分;答C D不給分。

　�、评匣睒�(shù)：枝繁葉茂、蔭蔽眾人——生長(zhǎng)位置引發(fā)父子沖突——逐漸枯萎、慢慢死去——在風(fēng)雨之夜倒下、根部腐爛。

　　父親：享受槐樹(shù)陰涼、對(duì)樹(shù)悉心照料——拒絕兒子砍樹(shù)、教訓(xùn)兒子——看著樹(shù)枯萎、傷心無(wú)奈——得知真相、心情復(fù)雜。

　　兒子：嫌樹(shù)礙事要砍樹(shù)卻有顧忌——找同學(xué)求助有了主意——對(duì)樹(shù)表面關(guān)心暗做手腳——被樹(shù)砸中后對(duì)父親懺悔。

　　⑶ ①精明能干，有經(jīng)濟(jì)頭腦。在眾人慵懶遲鈍時(shí)他卻嗅覺(jué)靈敏，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)商機(jī)，準(zhǔn)備發(fā)展餐飲住宿業(yè)務(wù)。②利令智昏，不擇手段。為了蓋樓掙錢而不惜砍掉老樹(shù)，用暗地下藥的手段毒死老槐樹(shù)。③良知未泯，知錯(cuò)能改。被樹(shù)砸傷之后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向父親坦白懺悔，決心栽樹(shù)彌補(bǔ)。

　�、娶傧冗M(jìn)次是認(rèn)為樹(shù)“不如干脆鋸掉”，“說(shuō)得唾沫星子亂飛”，這種表現(xiàn)是覺(jué)得樹(shù)妨礙自己做生意掙錢，想要砍樹(shù)的真實(shí)表達(dá)。

　�、诘诙问桥紶�“對(duì)老槐樹(shù)關(guān)心一下，提桶水澆澆它”，關(guān)心澆水的背后，是受同學(xué)建議的啟發(fā)，暗自對(duì)老槐樹(shù)動(dòng)手腳，給它下藥。

　�、圯^后一次是對(duì)父親流淚懺悔，慶幸樹(shù)沒(méi)砸死自己只砸壞車，“說(shuō)等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現(xiàn)的愧疚和悔改。

　　三次描寫，雖表現(xiàn)不同，卻相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，豐富了兒子的人物形象，且增加了小說(shuō)情節(jié)的趣味性，凸顯了小說(shuō)對(duì)物質(zhì)和精神深層思考的主題。

　　常見(jiàn)題型:

　　1.找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)。

　　2.結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法。

　　3.讀了文章后,你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),探究這篇小說(shuō)可能有的多種主題。

　　主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種:

　　1.以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。

　　2.用故事的形式針砭時(shí)弊,揭露、鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡現(xiàn)象。

　　3.通過(guò)寓言，寄寓人生哲理

　　4.虛構(gòu)生活經(jīng)歷,反映人物生存狀態(tài)和八

　　理狀態(tài)。

　　如何把握小說(shuō)的主題:

　　1.從情節(jié)發(fā)展角度看主題。把握故事的發(fā)展過(guò)程，了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的沖突，這有利于理解主題。

　　2.從人物形象角度看主題。分析人物形象是理解小說(shuō)主題的重要方法。要弄清楚小說(shuō)描寫了什么樣的人，這個(gè)(些)人的命運(yùn)常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)。從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面入手，我們可以了解人物的性格,體會(huì)人物靈魂深處的思想。

　　3.從作品所反映的時(shí)代特征和典型環(huán)境上把握主題。聯(lián)系作品的時(shí)代背景及作品中典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。

　　4.結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析,即知人論世。

　　5.根據(jù)作者描寫人物的語(yǔ)言的感情色彩分析。

　　6.從標(biāo)題入手分析概括。有的小說(shuō)標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說(shuō)的主題。

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