北京考生請(qǐng)看！高三人教版生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!

2020-03-13 17:18:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　其中必修一的內(nèi)容相對(duì)比較基礎(chǔ)且期中已經(jīng)考過，所以單獨(dú)出的題目較少，但因?yàn)楸匦薅�、必修三和選修知識(shí)的考查與必修一的基礎(chǔ)知識(shí)密切關(guān)聯(lián)，所以考前必修一也是需要好好復(fù)習(xí)的。本模塊以細(xì)胞的三大生命活動(dòng)——物質(zhì)代謝、能量代謝和信息傳遞為主線構(gòu)建體系，體現(xiàn)活細(xì)胞的生命特征。細(xì)胞的生命活動(dòng)就是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng)將細(xì)胞的各部分構(gòu)成統(tǒng)一體;把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系在一起更能充分體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。在細(xì)胞代謝活動(dòng)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的分裂、分化、凋亡和衰老等其他生命活動(dòng)。

　　【篇一】

　　名詞：1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe(鐵)、Mn(門)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(銅)、Mo(母)，巧先進(jìn)章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　記：鐵門碰醒銅母(驢)。

　　2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬分之一以上的元素。如：C(探)、0(洋)、H(親)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(蓋)、Mg(美)K(家)巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。

　　3、統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

　　4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說明了生物界與非生物界存在著差異性。

　　語句：1、地球上的生物現(xiàn)在大約有200萬種，組成生物體的化學(xué)元素有20多種。

　　2、生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是指組成生物體的各種元素和化合物。

　　3、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：

　�、貱、H、O、N、P、S6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)的97%。

　�、�.有的參與生物體的組成。

　　③有的微量元素能影響生物體的生命活動(dòng)(如：B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)。當(dāng)植物體內(nèi)缺B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。)

　　【篇二】

　　1、美國科學(xué)家薩姆納通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)酶是一類具有催化作用的蛋白質(zhì)，科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。總之，酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類催化作用的有機(jī)物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA。不能說所有的蛋白質(zhì)和RNA都是酶，只是具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA，才稱為酶。酶的特性有高效性、專一性、需要適宜的條件。

　　2、進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

　　3、ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫A-p～p～p，幾乎所有生命活動(dòng)的能量直接來自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，動(dòng)物來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用，ATP可在細(xì)胞器線粒體或葉綠體中和在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成。在細(xì)胞內(nèi)ATP含量很少，轉(zhuǎn)化很快，熟悉89頁圖。

　　4、構(gòu)成生物體的活細(xì)胞，內(nèi)部時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)也就伴隨有能量的釋放_(tái)和儲(chǔ)存_。故把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通著的"通用貨幣"。

　必修三則以穩(wěn)態(tài)為主線構(gòu)建體系，涉及動(dòng)物的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)和生態(tài)環(huán)境三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子模塊，與實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系緊密，既可在選擇題中單獨(dú)考察，也可作為背景知識(shí)框架來構(gòu)建大題。雖然知識(shí)點(diǎn)較多，但由于貼近生活，易于理解領(lǐng)會(huì)，部分孩子甚至可以根據(jù)生活常識(shí)得出部分答案，在高中生物中屬于相對(duì)易于掌握的部分。通過生物個(gè)體、種群、群里、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈(生物與環(huán)境)不同層次水平的穩(wěn)態(tài)，體現(xiàn)出生物界本身以及與其周圍環(huán)境就是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

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