北京北師大版數(shù)學(xué)小初銜接知識(shí)

2020-03-16 19:56:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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小學(xué)升初中銜接注意事項(xiàng)

　　在小學(xué)階段一般不那么重視預(yù)習(xí)，因此，到了初一，大多數(shù)孩子不會(huì)預(yù)習(xí)，即使預(yù)習(xí)了，也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于初中的學(xué)科多、內(nèi)容廣、容量大，老師在課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)多，有些內(nèi)容只能靠孩子自己消化。初中生在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：首先大致瀏覽教材中的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌;其次，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，在難以理解的地方做出記號(hào)，多問(wèn)些“為什么”，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，這樣學(xué)起來(lái)會(huì)更輕松。做功課的先進(jìn)步應(yīng)是復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識(shí)，努力將所學(xué)知識(shí)回憶起來(lái)，若實(shí)在回憶不起來(lái)，再翻開(kāi)課本或筆記閱讀對(duì)照，以便將所學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)后再去做功課;做完功功課，應(yīng)從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以修改。

　　“適應(yīng)期”從心理調(diào)整開(kāi)始　　初一新生會(huì)面臨許多問(wèn)題，不適應(yīng)是孩子較明顯的表現(xiàn)，主要是心理上、生理上和環(huán)境上的。上了初中，一些生理上的變化是孩子們從未遇到過(guò)的，有些孩子不免感到恐懼;到了一個(gè)新環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)校、老師、同學(xué)，也會(huì)有不適應(yīng)感。

　　高級(jí)心理咨詢師高源指出，升入初中后，一部分孩子會(huì)有失落感，特別是上小學(xué)時(shí)成績(jī)很好、升入初中后成績(jī)下降的孩子。因?yàn)楹⒆訌囊郧暗?ldquo;眾星捧月”到現(xiàn)在的成績(jī)平平，肯定一時(shí)接受不了，所以往往情緒低落，懷念以前的小孩子活。

　　面對(duì)孩子存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子不必緊張。作為家長(zhǎng)，首先要及時(shí)和孩子溝通，告訴孩子在中學(xué)里可能會(huì)遇到的問(wèn)題，比如功課緊、競(jìng)爭(zhēng)壓力大等;其次，幫助孩子正確定位，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是必要的。家長(zhǎng)不能一開(kāi)始就要求孩子考前幾名，給孩子過(guò)多壓力，而是要引導(dǎo)孩子把自己放在正確的位置上。另外，孩子在新學(xué)校要多參加集體活動(dòng)、多表現(xiàn)自己，一方面能更快更好地融入集體，另一方面可以在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也讓別的同學(xué)很快認(rèn)識(shí)自己。對(duì)新的變化、新的問(wèn)題要勇敢地面對(duì)，主動(dòng)去適應(yīng)新環(huán)境，自己解決不了的問(wèn)題可以向父母或老師求助。

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