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圓錐曲線文科高功課解析!北京高中小伙伴必看!圓錐曲線在高中數(shù)學(xué)中的地位從近幾年高考大題中我們可以見得,不管是填空選擇,還是壓軸題,總是缺不了這類問題。那么下面小編今天就給大家?guī)淼?/span>圓錐曲線文科高功課解析!北京高中小伙伴必看!千萬別錯(cuò)錯(cuò)過!
圓錐曲線的綜合應(yīng)用
1. 【2016高考四川文科】在平面直角坐標(biāo)系中,當(dāng)P(x,y)不是原點(diǎn)時(shí),定義P的“伴隨點(diǎn)”為;當(dāng)P是原點(diǎn)時(shí),定義P的“伴隨點(diǎn)”為它自身,現(xiàn)有下列命題:
若點(diǎn)A的“伴隨點(diǎn)”是點(diǎn),則點(diǎn)的“伴隨點(diǎn)”是點(diǎn)A.
單元圓上的“伴隨點(diǎn)”還在單位圓上.
若兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱,則他們的“伴隨點(diǎn)”關(guān)于y軸對(duì)稱
、苋羧c(diǎn)在同一條直線上,則他們的“伴隨點(diǎn)”一定共線.
其中的真命題是 .
【答案】②③
線分別為與的圖象關(guān)于軸對(duì)稱,所以②正確;③令單位圓上點(diǎn)的坐標(biāo)為其伴隨點(diǎn)為仍在單位圓上,故③正確;對(duì)于④,直線上取點(diǎn)后得其伴隨點(diǎn)消參后軌跡是圓,故④錯(cuò)誤.所以正確的為序號(hào)為②③.
2.已知橢圓C:(a>b>0)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4,焦距為2.
(I)求橢圓C的方程;
()過動(dòng)點(diǎn)M(0,m)(m>0)的直線交x軸與點(diǎn)N,交C于點(diǎn)A,P(P在先進(jìn)象限),且M是線段PN的中點(diǎn).過點(diǎn)P作x軸的垂線交C于另一點(diǎn)Q,延長(zhǎng)線QM交C于點(diǎn)B.
(i)設(shè)直線PM、QM的斜率分別為k、k',證明為定值.
(ii)求直線AB的斜率的較小值.
(Ⅱ)(i)設(shè),由,可得 所以 直線PM的斜率 ,直線QM的斜率.此時(shí),所以為定值.
(ii)設(shè),直線PA的方程為,直線QB的方程為.聯(lián)立 ,整理得.由可得 ,所以,同理.所以, ,所以 由,可知,所以 ,等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取得.此時(shí),即,符號(hào)題意.所以直線AB 的斜率的較小值為 .
3.已知橢圓E的一個(gè)焦點(diǎn)與短軸的兩個(gè)端點(diǎn)是正三角形的三個(gè)頂點(diǎn),點(diǎn)在橢圓E上.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)設(shè)不過原點(diǎn)O且斜率為的直線l與橢圓E交于不同的兩點(diǎn)A,B,線段AB的中點(diǎn)為M,直線OM與橢圓E交于C,D,證明:
(II)設(shè)直線l的方程為, ,由方程組 得,① 方程①的判別式為,由,即,解得.由①得.所以M點(diǎn)坐標(biāo)為,直線OM方程為,由方程組得.所以.又.所以.
4.,所在直線是一條小河,收貨的蔬菜可送到點(diǎn)或河邊運(yùn)走。于是,菜地分為兩個(gè)區(qū)域和,其中中的蔬菜運(yùn)到河邊較近,中的蔬菜運(yùn)到點(diǎn)較近,而菜地內(nèi)和的分界線上的點(diǎn)到河邊與到點(diǎn)的距離相等,現(xiàn)建立平面直角坐標(biāo)系,其中原點(diǎn)為的中點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,0),如圖
求菜地內(nèi)的分界線的方程
菜農(nóng)從蔬菜運(yùn)量估計(jì)出面積是面積的兩倍,由此得到面積的“經(jīng)驗(yàn)值”為。設(shè)是上縱坐標(biāo)為1的點(diǎn),請(qǐng)以為一邊、另一邊過點(diǎn)的矩形的面積,及五邊形的面積,并判斷哪一個(gè)更接近于面積的經(jīng)驗(yàn)值
5.E的中心為坐標(biāo)原點(diǎn),離心率為,E的右焦點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)重合,是C的準(zhǔn)線與E的兩個(gè)交點(diǎn),則 ( )
(A) (B) (C) (D)
【答案】B
6. 【2015高考山東,文21】平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓:的離心率為,且點(diǎn)(,)在橢圓上.
()求橢圓的方程;
()設(shè)橢圓:,為橢圓上任意一點(diǎn),過點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn),射線交橢圓于點(diǎn).
(i)求的值;
(ii)求面積的較大值.
【解析】(I)由題意知又,解得,所以橢圓的方程為
(II)由(I)知橢圓的方程為.
(i)設(shè)由題意知.因?yàn)橛,即所以,?/p>
經(jīng)過點(diǎn),且離心率為.
(I)求橢圓的方程;
(II)經(jīng)過點(diǎn),且斜率為的直線與橢圓交于不同兩點(diǎn)(均異于點(diǎn)),證明:直線與的斜率之和為2.
【解析】 (I)由題意知,綜合,解得,所以,橢圓的方程為.
(II)由題設(shè)知,直線的方程為,代入,得 ,由已知,設(shè),,則,從而直線與的斜率之和 .
8. 【2015高考重慶,文21】如題(21)圖,橢圓(>>0)的左右焦點(diǎn)分別為,,且過的直線交橢圓于P,Q兩點(diǎn),且PQ.
(Ⅰ)若||=2+,||=2-,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(Ⅱ)若|PQ|=||,且,試確定橢圓離心率的取值范圍.
(2)如題(21)圖,由,得由橢圓的定義,,進(jìn)而于是.
解得,故.由勾股定理得,從而,兩邊除以,得,若記,則上式變成.由,并注意到關(guān)于的單調(diào)性,得,即,進(jìn)而,即.E:(a>b>0)的離心率是,點(diǎn)P(0,1CD上,且=-1
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),過點(diǎn)P的動(dòng)直線與橢圓交于A、B兩點(diǎn).是否存在常數(shù)λ,使得為定值?若存在,求λ的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(Ⅱ)當(dāng)直線AB斜率存在時(shí),設(shè)直線AB的方程為y=kx+1,A,B的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),聯(lián)立,得(2k2+1)x2+4kx-2=0,其判別式△=(4k)2+8(2k2+1)>0,所以,從而=x1x2+y1y2+λ[x1x2+(y1-1)(y2-1)]
=(1+λ)(1+k2)x1x2+k(x1+x2)+1==-,所以,當(dāng)λ=1時(shí),-=-3,此時(shí),=-3為定值,當(dāng)直線AB斜率不存在時(shí),直線AB即為直線CD,此時(shí)=-2-1=-3,故存在常數(shù)λ=-1,使得為定值-3.
10.【2014山東,文15】 已知雙曲線的焦距為,右頂點(diǎn)為A,拋物線的焦點(diǎn)為F,若雙曲線截拋物線的準(zhǔn)線所得線段長(zhǎng)為,且,則雙曲線的漸近線方程為 .
【答案】
11.【2014廣東,文20】已知橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)為,離心率為.
求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
若動(dòng)點(diǎn)為橢圓C外一點(diǎn),且點(diǎn)P到橢圓C的兩條切線相互垂直,求點(diǎn)P的軌跡方程.
【解析】(1)由題意得,,所以,所以,所以橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為.
12.【2014湖南,文20】如圖,為坐標(biāo)原點(diǎn),雙曲線和橢圓均過點(diǎn),且以的兩個(gè)頂點(diǎn)和的兩個(gè)焦點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是面積為2的正方形.
(1)求的方程;
(2)是否存在直線,使得與交于兩點(diǎn),與只有一個(gè)公共點(diǎn),且?證明你的結(jié)論.
【高考命題回顧】
縱觀前三年各地高診斷題, 由定義法求曲線的方程、由已知條件直接求曲線的方程、直線與圓錐曲線、圓錐曲線間的綜合等是高考的熱點(diǎn),題型大多為解答題,難度為中檔題或難題,主要考查求曲線軌跡方程的方法,圓錐曲線的定義與性質(zhì)應(yīng)用,各圓錐曲線間的聯(lián)系,直線與圓錐曲線間的位置關(guān)系及弦長(zhǎng)問題、較值問題、定點(diǎn)定值的探索問題等,其中直線與橢圓的位置關(guān)系、直線與拋物線的位置關(guān)系是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)多,能力要求高,尤其是運(yùn)算變形能力,分析問題與解決綜合問題的能力,是高考中區(qū)分度較大的題目.
【高考復(fù)習(xí)建議與高考命題預(yù)測(cè)】
高考命題形式,橢圓、雙曲線、拋物線的性質(zhì)綜合問題是高考診斷的重點(diǎn),每年可能會(huì)考,一般是兩小一大的布局,試題難度往往是有一道基礎(chǔ)題,另一道是提高題,難度中等以上,有時(shí)作為把關(guān)題.考查方面離心率是重點(diǎn),其它利用性質(zhì)求圓錐曲線方程,求焦點(diǎn)三角形的周長(zhǎng)與面積,求弦長(zhǎng),求圓錐曲線中的較值或范圍問題,過定點(diǎn)問題,定值問題等.從近三年的高診斷題來看,小題中雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)是高考的熱點(diǎn),題型大多為選擇題、填空題,難度為中等偏低,主要考查雙曲線的定義及幾何性質(zhì),考查基本運(yùn)算能力及等價(jià)轉(zhuǎn)化思想,而橢圓、拋物線的性質(zhì)一般,一道小題,一道解答題,難度中等,有時(shí)作為把關(guān)題存在,而且三大曲線幾乎年年都考,故預(yù)測(cè)2017求曲線的方程和研究曲線的性質(zhì)、直線與圓錐曲線、圓錐曲線間的綜合等仍是高考的熱點(diǎn),題型大多為解答題,難度為仍中檔題或難題,仍主要考查求曲線軌跡方程的方法,圓錐曲線的定義與性質(zhì)應(yīng)用,各圓錐曲線間的聯(lián)系,直線與圓錐曲線間的位置關(guān)系及弦長(zhǎng)問題、較值問題、定點(diǎn)定值的探索問題等,其中直線與橢圓的位置關(guān)系、直線與拋物線的位置關(guān)系仍是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)仍然較多,能力要求高,尤其是運(yùn)算變形能力,分析問題與解決綜合問題的能力,仍是高考中區(qū)分度較大的題目,在準(zhǔn)備時(shí),熟練掌握求曲線方程的常用方法,掌握直線與圓錐曲線問題的常見題型與解法,加大訓(xùn)練力度,提高運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題能力,要特別關(guān)注與向量、導(dǎo)數(shù)等知識(shí)的結(jié)合,關(guān)注函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想及分類討論思想等數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用.
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