2020年北京市高考適應(yīng)性測試語文考試題目

2020-07-04 17:58:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文診斷題目

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　　2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文診斷題目！語文的診斷得分是比較容易的，但如果想得優(yōu)異就需要下功夫了。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文診斷題目！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

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　　實(shí)用類文本閱讀其它技巧

　　1、解題原則：

　　總原則：觀點(diǎn)是作者的(探究題除外)，答案在原文中。

　　基本原則：

　　(1)“還原”原則：要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá);一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

　　(2)由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo)，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標(biāo)，可以建立一個(gè)坐標(biāo)，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才能保證正確的求解。

　　(3)“語境”原則：語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

　　(4)“點(diǎn)面結(jié)合”的原則：在現(xiàn)代文閱讀理解中從點(diǎn)入手，面上把握，點(diǎn)面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。

　　文言文閱讀

　　【劃重點(diǎn)】

　　1.虛詞：18個(gè)虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)建議過一遍(參看一輪復(fù)習(xí)虛詞總結(jié))。

　　2.句式和活用：明確類型和用法，參看一輪復(fù)習(xí)資料句式、活用總結(jié)。

　　3.翻譯：注意對譯，力求“信、達(dá)”，結(jié)合語境，疏通文句。

　　【溫馨提醒】

　　1、接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件;特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。由于試題中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。

　　2、解題時(shí)，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選不正確”的問題上，不能犯低級錯(cuò)誤。

　　3、翻譯句子中關(guān)鍵詞的理解，既要調(diào)動(dòng)頭腦中的積累(成語、熟語、詩句)，聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時(shí)所練，進(jìn)行知識和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語境，作出合理的分析推斷，千萬不要死記硬背。特別是涉及一詞多義的詞，一定要聯(lián)系語境確定其意。同時(shí)要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復(fù)詞等知識。

　　4、文言文翻譯，要遵循“留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫”的原則。

　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 ①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來。 ②翻譯個(gè)別字的較常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達(dá)”。④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

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