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初三化學(xué)科普閱讀資料

2020-07-25 17:25:06  來源:網(wǎng)站整理

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初三化學(xué)科普閱讀資料

常見離子的檢驗(yàn)和除雜

  除雜的一般原則:不引入其他雜質(zhì)

  以下凡是加入某離子,均視為加入含有該離子的物質(zhì),加入的另一種離子需要按照實(shí)際情況具體分析

  (1) 硫酸根:取樣品加入氯化鋇,有白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解除雜方法:加入鋇離子

  (2) 碳酸根:取樣品加入氫氧化鈣,有白色沉淀除雜方法:加入鈣離子

  (3) 氫氧根:取樣品加入硫酸銅有藍(lán)色沉淀,再加入硫酸沉淀溶解,沒有氣泡生成,或?qū)⒊恋砑訜,生成黑色固體

  除雜方法:加入氫離子(酸)

  (4) 氯離子:取樣品加入硝酸根,有白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解除雜方法:加入銀離子

  (5) 鈣離子:取樣品加入碳酸鈉,有白色沉淀,而加入稀硫酸則不產(chǎn)生沉淀(或很少) 除雜方法:加入碳酸根

  (6) 鋇離子:取樣品加入稀硫酸,有白色沉淀,再加入稀硝酸沉淀不溶解除雜方法:加入硫酸根或碳酸根

  (7) 鎂離子:取樣品加入氫氧化鈉,有白色沉淀,沉淀可以溶于酸

  除雜方法:加入氫氧根

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是高考中可能會考的內(nèi)容,與理論相輔相成。有的同學(xué)對于實(shí)驗(yàn)這一部分感到頭痛的表面原因在于操作細(xì)節(jié)多、步驟復(fù)雜等等,但是深層次原因是對實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约懊恳徊降降资窃谧鍪裁锤静磺宄T谶@一背景下,給出一些實(shí)際的建議:

1、明確每個實(shí)驗(yàn)的目的。

不管是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是課外實(shí)驗(yàn),做題也好,復(fù)習(xí)也好,不要急著去看實(shí)驗(yàn)怎么做,先進(jìn)步一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁。是為了合成某種物質(zhì)?還是為了除去雜質(zhì)?還是為了檢驗(yàn)物質(zhì)的某個性質(zhì)?只有知道實(shí)驗(yàn)到底要做什么之后,再去看每一步的操作才會顯得有理有據(jù),自己就會明白每一步的目的是在干什么。

2、牢記操作細(xì)節(jié)。

這一建議是針對課內(nèi)一些常考實(shí)驗(yàn)的。許多實(shí)驗(yàn)功課反復(fù)考察的就是那么幾個細(xì)節(jié)操作,而不是要你復(fù)述整個實(shí)驗(yàn)是怎么做的。所以,比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實(shí)驗(yàn)中的加料順序等,這些?嫉牟僮骷(xì)節(jié)在平時題目、老師上課時肯定都會多次出現(xiàn),那么你要做的就是兩個方面:①記住正確的答案是什么;②清楚為什么這么做才正確。

3、反過頭去聯(lián)系理論知識。

所有實(shí)驗(yàn)操作,都可以用理論知識去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過低不能過高?回答這個問題就需要聯(lián)系到這個反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過高會發(fā)生副反應(yīng)。這樣子我們就可以根據(jù)理論知識去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。所以,希望同學(xué)們千萬不要把實(shí)驗(yàn)與理論割裂開,這兩部分在化學(xué)中一定是相輔相成的。

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