歷史資料初一到北京初三

2020-07-27 20:52:12 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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歷史資料初一到北京初三！初三了，同學(xué)們不能僅僅淪為一個(gè)背書(shū)機(jī)器。時(shí)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史專有的邏輯思維，保有歷史的溫情與敬意，才能開(kāi)闊看待歷史問(wèn)題的視野，同時(shí)助力即將到來(lái)的中考。下面，小編為大家?guī)?lái)歷史資料初一到北京初三。

歷史資料初一到北京初三

漢武帝的“大一統(tǒng)”、漢通西域

　　1、漢武帝(是西漢的鼎盛時(shí)期)的“大一統(tǒng)”的措施：

　　(1)政治上：頒布“推恩令”，進(jìn)一步削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制;破格錄用人才(如董仲舒、衛(wèi)青等)。

　　(2)經(jīng)濟(jì)上：把地方鑄幣和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央;統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)。

　　(3)思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，排斥其他各家思想(從此儒家學(xué)說(shuō)成為我國(guó)兩千多年封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想)。

　　(4)文化上：大力推行儒家教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。這是我國(guó)古代的較高學(xué)府。

　　(5)軍事上：派衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴，解除了匈奴的威脅。

　　(6)民族關(guān)系上：兩次派張騫出使西域，為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。

　　2、漢通西域

　　(1)西域的地理概念：兩漢時(shí)期，人們把今天甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是現(xiàn)在的新疆地區(qū)和更西的地方稱為西域。

　　(2)西漢：

　�、俟�138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，加強(qiáng)了中央與西域的聯(lián)系。

　　張騫為溝通漢族與少數(shù)民族的關(guān)系做出了貢獻(xiàn)。西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內(nèi)地，漢族的鑄鐵、開(kāi)渠、鑿井等技術(shù)和絲織品、金屬工具等傳到西域，促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　�、诠�60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管轄西域事務(wù)，保護(hù)往來(lái)的商旅。這是西域各國(guó)正式歸屬中央政權(quán)的開(kāi)始。從此，新疆地區(qū)成為我國(guó)不可分割的一部分。

　　(3)東漢：公元73年?yáng)|漢政府派班超經(jīng)營(yíng)西域。

　　(4)歐洲同我國(guó)直接友好往來(lái)的開(kāi)始：166年，大秦(古羅馬)安敦王朝的使臣來(lái)到東漢。

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預(yù)習(xí)方法

先進(jìn)步：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文。對(duì)于一些史料中不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，要明白這些字在課文中的含義。

第二步：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書(shū)，試著體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。這樣既有助于課堂學(xué)習(xí)，又有助于分析能力的提高。

第三步：把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問(wèn)題也寫(xiě)出來(lái)，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者課下向老師提問(wèn)。這樣預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，會(huì)收到很好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)好歷史這門(mén)課程。

歷史是什么？歷史，記錄過(guò)去，提示未來(lái)。而對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，不管是要拿下前面的選擇題，還是在大題中言之有物，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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