北京初二期中數(shù)學(xué)應(yīng)用題

2020-10-11 13:49:59 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初二期中數(shù)學(xué)應(yīng)用題！在數(shù)學(xué)診斷的試題中，應(yīng)用題應(yīng)該算是分值比較高的一類題目了，大部分?jǐn)?shù)學(xué)水平偏中下的孩子，在應(yīng)用題上丟分就比較嚴(yán)重了，也導(dǎo)致了他們的數(shù)學(xué)成績陷入了一個尷尬的境地。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二期中數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

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提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法

1培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于較活躍狀態(tài)，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識由于抽象而顯得枯燥，是影響孩子學(xué)習(xí)的較大障礙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)適時地創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如老師可以通過講故事、猜謎語、小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)設(shè)良好的情境，也可以結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和求知欲等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2教會孩子學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的初中生，由于家庭條件較優(yōu)越及家長的包辦代替，動手能力較差，這給數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了障礙。在教學(xué)中讓孩子動手操作，制作教具，在完成操作過程中將直覺思維上升到抽象思維。有一部分后進(jìn)生在數(shù)學(xué)上費工夫不少，但學(xué)習(xí)成績總不理想，這是學(xué)習(xí)不適應(yīng)性的重要表現(xiàn)之一。教師要加強對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面要有意識地培養(yǎng)孩子正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念;另一方面是在教學(xué)過程中加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。

3在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中注意培養(yǎng)孩子的意志。

注意培養(yǎng)孩子的自我控制能力，初中生思想不穩(wěn)定，興趣容易轉(zhuǎn)移，上課容易分心，在課堂上不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化或者作必要的停頓來警示他們，使其感到自己始終置身于老師的關(guān)注之下，從而自覺控制自己的注意力。部分孩子依賴性強，不愛動腦筋，抄功課，教育他們認(rèn)識到做功課是自己學(xué)習(xí)過程的真實記錄，是對所學(xué)知識的鞏固。獨立完成功課雖是長期的艱苦的事情，但對學(xué)習(xí)有利，讓他們明確要善于控制自己的不良行為，在認(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己去獨立完成功課，養(yǎng)成良好的自控力。

4培養(yǎng)孩子獨立的運算能力。

數(shù)學(xué)是運算要求高的學(xué)科，運算能力是孩子應(yīng)具備的基本能力之一。孩子在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運算的難度、運算的步驟都有所增加，運算中常出現(xiàn)由于小學(xué)只心算不筆算帶來的錯誤，一步出錯，步步錯。有些孩子常�？搭}而不算題，懶動手，長此以往，做題速度減慢，導(dǎo)致能力下降。教學(xué)中首先得重視運算方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)，用訓(xùn)練或診斷中出現(xiàn)的錯例教育孩子，使其感到丟分丟得“心痛”，讓孩子筆不離手，時動手打一下草稿，把心算和筆算有機(jī)結(jié)合起來，能大大提高運算準(zhǔn)確度，減少失誤。其次應(yīng)加強運算速度，培養(yǎng)孩子好的運算習(xí)慣。

總之，造成初中階段孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的原因很多，要想把孩子的成績提高上來還要具體情況具體分析，針對孩子的具體情況加以解決。

成績沒考好要懂得反思，有什么錯處也要想辦法解決，不是讓你過意在乎成績，而是要努力提高自己的學(xué)習(xí)水平，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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