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北京八中八少歷年畢業(yè)生

2021-04-23 15:43:24  來源:本站原創(chuàng)

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北京八中八少歷年學(xué)員! 大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?八少八素的診斷都會考察什么呢?大家有沒有優(yōu)先做一些準(zhǔn)備呢?診斷前一定要多多做一些了解哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京八中八少歷年學(xué)員!一起來看一看吧~

 

  2019年北京八中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目招生簡章

  一、招生原則

  1.科學(xué)性原則。對激發(fā)興趣兒童的鑒別和選擇是至關(guān)重要的,只有科學(xué)的鑒別才能優(yōu)質(zhì)地發(fā)展激發(fā)興趣教育。北京八中有30多年比較科學(xué)系統(tǒng)的甄測和選擇的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和積淀,在此基礎(chǔ)上,通過綜合思維能力考察和試讀選擇適合激發(fā)興趣教育的兒童。

  2.規(guī)范性原則。嚴(yán)格遵守北京市和西城區(qū)的有關(guān)規(guī)定,做到宣傳規(guī)范、報(bào)名規(guī)范、選擇規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實(shí)科學(xué)性,以規(guī)范性激發(fā)興趣教育品質(zhì)。

  二、學(xué)制

  在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐積淀的基礎(chǔ)上,根據(jù)“比較研究”的需要(“加速式”和“充實(shí)式”),我校實(shí)行相應(yīng)的彈性學(xué)制:

  1.加速式模式(少兒班):用5年左右時(shí)間,完成小學(xué)五、六年級和初中、高中全部學(xué)業(yè),之后參加北京市統(tǒng)一高考。

  2.充實(shí)式模式(素質(zhì)班):先進(jìn)階段學(xué)制為4年,完成小學(xué)五、六年級和初中全部學(xué)業(yè);遵照上級文件批復(fù)精神,這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中,完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

  三、招生人數(shù)

  在全北京市范圍內(nèi)招生,總?cè)藬?shù)120人。

  四、招生條件

  1.孩子戶籍:具有北京市正式戶口。

  2.孩子年齡:

  (1)少兒班:2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。

  (2)素質(zhì)班:2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。

  五、報(bào)名辦法

  1.在北京八中官網(wǎng):www.no8ms.bj.cn(復(fù)制到瀏覽器打開),填報(bào)報(bào)名信息。

  2.報(bào)名時(shí)間:

  2019年6月26日晚上19:00開始-2019年6月29日晚上19:00結(jié)束 ,網(wǎng)上提交報(bào)名信息,經(jīng)初審?fù)ㄟ^后,按照要求參加自主體驗(yàn)。

  報(bào)名初審?fù)ㄟ^,請及時(shí)查看”甄別系統(tǒng)操作說明”并下載安裝"北京八中激發(fā)興趣兒童自我體驗(yàn)甄別系統(tǒng)”,以免耽誤自主體驗(yàn)及初選甄別。

  3.溫馨提示:

  此項(xiàng)目是針對智力激發(fā)興趣兒童的早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,選擇與檢測都是針對智力激發(fā)興趣兒童進(jìn)行的,適合的教育才是較好的教育,在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上,為了孩子自然良好的成長,請家長理性客觀把握。報(bào)名過程中請不要提供培訓(xùn)經(jīng)歷以及培訓(xùn)成績,如果提供,報(bào)名無效。

  六、鑒別初選時(shí)間

  (1)自主體驗(yàn)(熟悉體驗(yàn)系統(tǒng)):2019年6月30日(周日)上午9:30進(jìn)入系統(tǒng),10:00一11:00體驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)長:60分鐘

  (2)初選甄別(正式網(wǎng)上初選):2019年7月7日(周日)上午9:30進(jìn)入系統(tǒng),10:00-11:00甄別甄別時(shí)長:60分鐘

  7月12日網(wǎng)上查詢初選結(jié)果,查詢時(shí)間截止到7月12日20:00。請家長務(wù)必及時(shí)查詢初選結(jié)果,以免耽誤后續(xù)甄別活動(dòng)。

  七、學(xué)校網(wǎng)址:www.no8ms.bj.cn

  八、咨詢電話:

  激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐中心

  少兒班:010—59733720

  素質(zhì)班:010--59733501

  電話咨詢時(shí)間: 周一至周五 9:00—11:00

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了:

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關(guān)于北京八中八少歷年學(xué)員就到這里,下面給大家分享其他資料:

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

  課文背誦“六法”

  小孩子學(xué)習(xí)語文,重要的是強(qiáng)調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握,而課文背誦則是知識積累的重要方式,也是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,它有助于同學(xué)們加深對課文的理解與感受,為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時(shí)的背誦活動(dòng)中,很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀,急于成誦,結(jié)果往往收效甚微。其實(shí),背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同,靈活運(yùn)用多種方法,才能切實(shí)提高背誦效果,事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

  1.線索法

  是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系,把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。

  《狼》的線索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

  2.串連法

  (1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個(gè)部分,一部分一部分地背、記,較后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;較后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;較后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

  (2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在…… 我將……母親是……只是……但是,正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,串連成誦。

  3.支點(diǎn)法 即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn),利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字,毫無差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點(diǎn),理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負(fù)才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點(diǎn),再從三個(gè)層次理解記誦:(1)開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活:A.環(huán)境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調(diào)……閱……,無……無……;(3)類比作結(jié):何陋之有?可見,支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合,會收到更好的記憶效果。

  4.欣賞法

  有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關(guān)好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。

  5.圖畫法

  就是背誦課文時(shí),憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,邊回憶作者怎樣寫雪景,及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖,我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境,自己動(dòng)手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們都可以繪畫出多幅圖畫,根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。

  6.比較法

  即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚(yáng),先否定,再肯定,較后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑:沒有……沒有……也許……(否定句),如果……那么……(假設(shè));揚(yáng):但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折,又遞進(jìn),然后肯定)。 當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(先進(jìn)句是肯定反問,后三句是否定反問,四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中折抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。

以上就是小編特意為大家整理的北京八中八少歷年學(xué)員制相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題!

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