小學(xué)作文開學(xué)第一課2021觀后感

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小學(xué)作文開學(xué)第一課2021觀后感！大家都是怎么準(zhǔn)備開學(xué)的呢？有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？開學(xué)第一課大家有沒有認(rèn)真觀看呢？還是要多多加油的~小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">小學(xué)作文開學(xué)第一課2021觀后感！希望能對(duì)大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助，一起來看一看吧~

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　　小學(xué)作文寫作方法

　　【表現(xiàn)方法】

　　對(duì)比： 把具有明顯差異、矛盾或?qū)α⒌氖挛锓旁谝黄鸨容^，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

　　襯托： 包括正襯和反襯。為了突出主要事物，使其形象鮮明，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。

　　象征： 借助某個(gè)具體的事物來表現(xiàn)某個(gè)抽象的概念或某種思想、情感，使文章立意高遠(yuǎn)、深刻含蓄。

　　抑揚(yáng)： 包括先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。在抑揚(yáng)中形成反差，突出中心。

　　渲染： 對(duì)人物的外貌、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的鋪陳，突出人物或事物的本質(zhì)，加深主題。

　　托物言志： 通過描繪事物來表現(xiàn)作者的志向和意愿，具有含蓄性、哲理性和暗示性的特點(diǎn)。

　　借景抒情： 把想要表達(dá)的思想、抒發(fā)的情感寄寓在景物描寫中，達(dá)到情景交融的效果。

　　虛實(shí)結(jié)合： 把抽象的述說與具體的描寫相結(jié)合，或把現(xiàn)實(shí)生活與回憶、想象相結(jié)合，凸顯人物的性格或事物的特點(diǎn)，更集中地揭示主旨。

　　以小見大： 對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象對(duì)一個(gè)點(diǎn)或局部進(jìn)行集中描寫或延伸放大，從而突出中心。

　　聯(lián)想、想象： 聯(lián)想是由某一事物想到另一與之相關(guān)的事物;想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的形象。聯(lián)想與想象經(jīng)常一起使用，使形象更生動(dòng)豐滿，文章內(nèi)容更豐富、更有表現(xiàn)力。

　　【修辭方法】

　　比喻： 包括明喻、暗喻和借喻。使事物生動(dòng)形象、具體可感，使深刻、抽象的道理淺顯化、具體化。

　　比擬： 把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明，啟發(fā)讀者的想象，使文章更生動(dòng)。

　　夸張： 故意夸大或縮小事物的性質(zhì)、特征，用以強(qiáng)調(diào)事物的本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。

　　排比： 強(qiáng)化語勢(shì)、氣氛，加強(qiáng)文章的節(jié)奏感，使文章更有條理，表達(dá)作者情感之強(qiáng)烈。

　　反復(fù)： 有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子，可以有效強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或表達(dá)某種情感。

　　【結(jié)構(gòu)方法】

　　懸念： 先不揭開謎底，以引起下文，引發(fā)讀者對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待的心理。

　　伏筆： 預(yù)先暗示將要出現(xiàn)的人物或事件，然后在相宜之處呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。

　　照應(yīng)： 對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深，使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準(zhǔn)備了《小學(xué)作文開學(xué)第一課2021觀后感》。

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