要么不做，要么做好 ——記新浪五星教師獲獎(jiǎng)?wù)咄踝?/h1>

2014-10-14 09:45:15 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　編者按：9月18日，第四屆課外教育新浪五星教師評(píng)選活動(dòng)在京落幕，智康共有12位老師榮獲五星教師品質(zhì)稱號(hào)，其中上海分校王卓老師、杭州分校湯曉路老師、北京分校肖寒雪老師斬獲了全國(guó)和地區(qū)的雙料大獎(jiǎng)。智康小編整理了幾位老師的參賽的心得和收獲分享給大家。此為上海分校王卓老師的分享。

 

 

圖為智康上海分校王卓老師在2014年新浪五星教師評(píng)選活動(dòng)上的講課掠影

　　大家好，我是智康1對(duì)1上海分校的小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)老師王卓，2011年4月加入智康，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。9月下旬，我跟上海的5位伙伴一同前往北京參加新浪五星教師總決賽，此次旅程收獲良多，現(xiàn)在就跟大家一一分享。

　　參賽原因：以身作則，行勝于言

　　回想當(dāng)時(shí)決定參加這項(xiàng)比賽的初衷，很大程度上應(yīng)該是因?yàn)樽约旱纳矸�。作為師�?xùn)的人，我們從來(lái)都是鼓勵(lì)別人參賽、幫助別人練課、為別人做嫁衣，很少設(shè)身處地的感受過(guò)作為參賽者是什么樣的心態(tài)和想法。人們常說(shuō)“己所不欲、勿施于人“，如果自己都不愿意去參賽，為什么要鼓勵(lì)大家去呢？所以，這一次的親身經(jīng)歷，算是以身作則，也算是對(duì)大家負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)日后開(kāi)展的工作負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)然，還有一個(gè)聽(tīng)上去很“假”，但實(shí)際上很真實(shí)的原因，就是想要去為咱們智康爭(zhēng)光，為上海智康爭(zhēng)光。

　　賽前準(zhǔn)備：要么不做，要么做好

　　首先說(shuō)說(shuō)初賽。初賽是線上的，每個(gè)人自行錄一段授課視頻，發(fā)給主辦方。我是一個(gè)“要么不做，要么做好”的人，于是，就開(kāi)始自編、自導(dǎo)、自演了一個(gè)名為《來(lái)自星星的重碼數(shù)》的課程，并且自己完成了后期的視頻剪輯，還有史上較考驗(yàn)人耐心的“配字幕”工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)完成了這段視頻后，就已經(jīng)非常有成就感了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)不論是課件制作、還是視頻剪輯，都是自己臨時(shí)自學(xué)使用Macbook里自帶的專業(yè)軟件完成的。當(dāng)時(shí)的想法就是，就算沒(méi)有入圍，我也已經(jīng)賺到了！畢竟，能成功學(xué)到一些東西，已經(jīng)很不容易了。在這里，還要非常感謝我們上海智康校長(zhǎng)嚴(yán)斌老師提出的好建議，并讓我借用了專業(yè)的錄影室和價(jià)值幾十萬(wàn)的設(shè)備。

　　接下來(lái)，就開(kāi)始了各項(xiàng)漫長(zhǎng)的評(píng)選。我沒(méi)有聽(tīng)信朋友的建議，去雇水軍幫著刷票，而是有點(diǎn)聽(tīng)天由命的感覺(jué)�？粗约航鯄|底的投票率，心里越來(lái)越?jīng)]底。但就在幾乎已經(jīng)快要淡忘這件事的時(shí)候，突然得知入圍決賽。那時(shí)離決賽只有十幾天了，真的是“讓我歡喜讓我憂”�。�

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)決賽。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，很多伙伴們都決定把初賽的內(nèi)容再重新講一遍，這樣會(huì)更熟練、更有把握。但我不喜歡每一次都講同樣的內(nèi)容，我決定重新選擇授課內(nèi)容。決賽時(shí)講的題目是我自己臨時(shí)編的，其實(shí)對(duì)于要講什么，我也是想了很長(zhǎng)時(shí)間。較終，考慮到了以下幾個(gè)方面：1、講課時(shí)間只有10分鐘，內(nèi)容不能太多；2、評(píng)委不全是相關(guān)人士評(píng)委，題目不能太難；3、主辦方是新浪教育，得想辦法拍拍馬屁；4、一定要有新意，讓別人印象深刻。我用了僅剩的半天時(shí)間，確定了決賽的授課內(nèi)容。這是一道以新浪和微博的成立時(shí)間為背景的、簡(jiǎn)單易懂的年齡問(wèn)題，為了助力題目的真實(shí)性，也為了讓評(píng)委看到我的良苦用心，我特意在百度上查了新浪網(wǎng)和新浪微博的成立時(shí)間，算是很巧妙的給主辦方戴了頂高帽吧！我事后反思了一下，也許這就是略勝別人一籌的砝碼吧！

　　獲獎(jiǎng)收獲：深度反思，品質(zhì)

　　本次去參賽，較大的收獲不是那一個(gè)獎(jiǎng)杯和那一紙證書(shū)，更不是那個(gè)“全國(guó)新浪五星教師”的稱號(hào)，而是見(jiàn)到了北京市特級(jí)教師，兼任全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)審查委員的儲(chǔ)瑞年老師，他給了我十分中肯、受用的點(diǎn)評(píng)。我記得在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，儲(chǔ)老師問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題，我記憶猶新：1、你這堂課設(shè)計(jì)的非常好，但你知道你這堂課較大的亮點(diǎn)是什么嗎？2、你認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子是較有效的？這兩個(gè)問(wèn)題也想留給伙伴們反思一下，在我們上每一堂課之前，都想一想，這節(jié)課到底想讓孩子學(xué)到什么，然后再想一想怎么樣才能讓孩子學(xué)到你想教給他的內(nèi)容。有的時(shí)候，我們上課上多了，就只顧著自己的教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)有停下來(lái)去關(guān)注一下自己的孩子。其實(shí)，孩子才是我們教學(xué)的主體，尤其是我們作為1對(duì)1的輔導(dǎo)老師，更要時(shí)時(shí)刻刻以孩子為中心，不斷探索針對(duì)每一個(gè)孩子的、個(gè)性化的教案和教法。在平時(shí)，要不斷自己的教學(xué)能力，不斷嘗試新的教學(xué)方法，不斷體驗(yàn)各式各樣的教學(xué)形式，形成自己特有的風(fēng)格，至于參加比賽時(shí)，我認(rèn)為只要懂得怎樣講才能對(duì)評(píng)委的胃口，就OK啦！

　　編后語(yǔ)：從王卓老師的分享中可以看出，她是一個(gè)對(duì)事情極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。作為師資培訓(xùn)部老師，她嚴(yán)格要求自己，率先垂范；作為教學(xué)老師，她深知要時(shí)刻以孩子為中心，不斷嘗試探索新的教學(xué)方法。我們也應(yīng)當(dāng)如王卓老師一樣，凡事全力以赴，要么不做，要么做好。

　 標(biāo)簽：　王卓老師

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