《別餓壞了那匹馬》同步練習(xí)

　　《別餓壞了那匹馬》同步訓(xùn)練!《別餓壞了那匹馬》中碧云善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。而“我”喜愛看書，能聽從父親的教導(dǎo)去扯馬草掙錢。對于青年的幫助，“我”心中感激不盡，因此一心不讓青年家的馬餓壞了。下面給大家介紹《別餓壞了那匹馬》同步訓(xùn)練!希望對大家有所幫助！

《別餓壞了那匹馬》訓(xùn)練大匯總

　　《別餓壞了那匹馬》同步訓(xùn)練

　　基礎(chǔ)知識：

　　1、比一比，再組詞

　　賣(　　)　攤(　　) 怒(　　)　扭(　　) 泰(　　)

　　買(　　)　灘(　　) 努(　　)　紐(　　) 秦(　　)

　　2.把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　()()忘返　身無()()　片甲()()　()()大吉

　　來之()()　()流不息　理直氣()　同心()力

　　()武揚(yáng)威　廢()忘食　千()一發(fā)　調(diào)兵()將)

　　3、比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

　　繼而　　繼續(xù)

　　(1)他先是一愣，(　　)眼睛一亮……

　　(2)“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你(　　)看書吧。”

　　阻止　阻撓

　　(1)“別打孩子。”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(　)我父親。

　　(2)清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來(　)。

　　強(qiáng)制　　控制

　　(1)帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權(quán)，想進(jìn)一步(　)我國北部。

　　(2)在賣不出馬草的日子，我就(　　)自己不去書攤。

　　4、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么?

　　閱讀訓(xùn)練：

　　可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?

　　我扭頭(沖、跑)了出來，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。

　　對不起　我這樣做可能傷害了你　他拍著我的肩頭　輕聲說道　我知道你希望真有那么一匹馬　其實(shí)　沒事的你繼續(xù)看書吧

　　我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

　　1、請為第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2、選擇運(yùn)用正確的字，用(√)

　　3、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破折號的作用是(　)

　　a表示聲音的延長;b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說明的作用。

　　4、“我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。”此時的“我”心中會怎樣想呢?請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。

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