2019六年級上冊語文期末總結范文

2018-12-21 15:19:57 　來源：網絡整理

　　2019六年級上冊語文期末總結范文！光陰似箭，日月如梭，一轉眼期末診斷結束了，一個學期的工作即將結束�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019六年級上冊語文期末總結范文，希望可以幫助到大家。

2019六年級上冊語文期末總結范文

　　本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期級班孩子所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結：

　　一、提高教學質量的做法

　　(一)抓基礎知識和基本技能

　　在上學期期末診斷中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的訓練，小結方法，訓練鞏固等，爭取絕大部分孩子在課堂里過關。另外，對于孩子馬虎做功課書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班孩子做功課一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，孩子在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

　　(二)做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高孩子學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合孩子學習的情況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求孩子“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。孩子掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導孩子抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導孩子仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，孩子的表達能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培養(yǎng)孩子的語文能力，讓孩子多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓孩子把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。

　　(三)做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　(四)拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有孩子對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展孩子的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，使孩子主動進行課外閱讀，孩子的閱讀量增加的同時，孩子必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，孩子的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。孩子在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　二、存在問題與不足

　　1、同學們的功課，個別書寫質量太差，功課本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高孩子學習的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

　　4、個別孩子學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

　　5、輔差工作完成較好，培養(yǎng)工作則顯不足。

　　三、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發(fā)孩子學習語文的興趣。

　　2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體品質感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

　　5、在指導孩子學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視孩子思想品德行為習慣的培養(yǎng)。