高中期末考試-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞

2019-01-03 22:27:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞!12月結(jié)束，馬上就要期末診斷了。大家復(fù)習(xí)的怎么樣了？語文注重平時(shí)的積累，大家較好做筆記，方便積累和復(fù)習(xí)，每天記錄一點(diǎn)，復(fù)習(xí)一點(diǎn)。小編給大家整理一些重點(diǎn)虛詞，把它們整理到你的筆記本上吧。下面是高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(一)

　　于，yú 介詞

　　(1)介進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“到”“在”“從”等

　　留待作遺施，于今無會(huì)因�！犊兹笘|南飛》 ( ) . ——留下給你做個(gè)紀(jì)念，從今以后沒有再見的機(jī)會(huì)了。

　　(2)介紹動(dòng)作行為發(fā)生的處所，可譯為“到”“在”“從”等

　　縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出�！吨改箱浐笮颉� ( ) . ——大大小小的官員聚集在左丞相府，沒有人知道辦法從哪里想出來。 (3)介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“由于”

　　業(yè)精于勤荒于嬉�！哆M(jìn)學(xué)解》 ( ) . ——學(xué)業(yè)精深是由于勤奮，荒廢是由于玩樂。

　　(4)介進(jìn)動(dòng)作行為的直接對(duì)象，可譯為“和”“同”“跟”等

　　莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟(jì)世業(yè)�！冻啾谥畱�(zhàn)》 ( ) . ——不如派親信主動(dòng)和東吳結(jié)盟，共同完成傳世的大業(yè)。

　　(5)介紹動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，可譯為“對(duì)”“對(duì)于”

　　愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉�！稁熣f》 ( ) . ——疼愛自己的孩子，選擇老師來教他;對(duì)于自己，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。

　　(6)介進(jìn)動(dòng)作行為旁及的對(duì)象，可譯為“向”

　　事急矣，請(qǐng)求救于孫將軍�！冻啾谥畱�(zhàn)》 ( ) . ——事情很危急了，請(qǐng)?jiān)试S我去向?qū)O權(quán)將軍求救。

　　(7)介進(jìn)動(dòng)作行為到達(dá)的地點(diǎn)，可譯為“到”

　　從徑道亡，歸璧于趙�！读H藺相如列傳》( )——從小路逃走，把寶玉送回到趙國(guó)。

　　(8)介進(jìn)事物比較的對(duì)象，可譯為“比”

　　孔子曰： “苛政猛于虎也。 ”《捕蛇者說》( )——孔子說，殘酷的政治壓迫比老虎還要兇猛。

　　(9)介進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，可譯為“被”

　　故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀�！肚袀鳌� ( ) . ——所以在內(nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙。

　　(10)復(fù)音虛詞“于是”

　�、俜旁诰渥娱_頭，表示前后句的承接或因果關(guān)系，和現(xiàn)代漢語的“于是”用法相同

　　吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐�！段迦四贡洝� ( ) .. ——吳郡的百姓正在內(nèi)心痛恨他，于是乘他厲聲呵斥的時(shí)候，就大聲呼喊著追逐他。

　　放在謂語之前或謂語之后，作狀語或補(bǔ)語，根據(jù)情況可譯為“在這時(shí)”“在這件事上”“對(duì)此”“從此”等

　　Eg1.于是秦王不懌，為一擊缶�！读H藺相如列傳》 ( ) .. ——在這種情況下，秦王才很不高興的為趙王敲了一下瓦盆。

　　Eg2.遂墨以葬文公，晉于是始墨�！峨戎畱�(zhàn)》 ( ) .. ——于是穿著黑色的衣服埋葬了文公。晉國(guó)從此才開始穿黑色的喪服。 14.與，yǔ

　　介詞，介紹出動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“和”“同”“跟”等

　　陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕�！蛾惿媸兰摇� ( ) . ——陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)跟人一起受雇傭耕田。

　　(2)連詞，連接詞與詞，或詞組與詞組，表示并列關(guān)系，可以為“和” 獨(dú)卿與子敬與孤同耳�！冻啾谥畱�(zhàn)》 ( ) . ——只有你和魯肅跟我的想法一樣。

　　(3)通“歟” ，語氣詞，可譯為“嗎”“吧”等。此時(shí)讀 yú

　　求，無乃爾是過與?( ) 《季氏將伐顓臾》 ——冉有，這恐怕是你的過錯(cuò)吧?

　　(4)動(dòng)詞

　�、俳o與

　　我持……玉斗一雙，欲與亞父。《鴻門宴》 ( ) . ——我拿了……一雙玉杯，想要送給亞父。

　　結(jié)交

　　失其所與，不知�！稜T之武退秦師》 ( ) . ——失去所結(jié)交的同盟者，不明智。

　　贊同

　　上官大夫見而欲奪之，屈原不與�！肚袀鳌�( ) ——上官大夫見到了想要改動(dòng)(其中的內(nèi)容) ，屈原不同意。

　　參加，參與，此時(shí)讀 yù

　　蹇叔之子與師。《肴之戰(zhàn)》( )——蹇叔的兒子也參加在這支隊(duì)伍中。

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(二)

　　哉，zāi 語氣詞

　�、俦硎痉磫栒Z氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”

　　人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?( ) 《為學(xué)》 ——人要是立下志向，難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)偏僻地方的和尚嗎?

　�、诒硎靖袊@語氣，相當(dāng)于“啊”“呀”

　　燕雀安知鴻鵠之志哉!《陳涉世家》( )——燕雀哪里懂得鴻鵠的志向啊!

　　表示疑問語氣，相當(dāng)于“呢”“啊”

　　予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?( ) 《岳陽(yáng)樓記》 ——我曾經(jīng)探求古時(shí)候高尚的人的思想感情，有的和這兩種表現(xiàn)不一樣，為什么呢?

　　表示祈使語氣，相當(dāng)于“吧”“啊”

　　為國(guó)者，無使為積威之所劫哉!《六國(guó)論》( )——治理國(guó)家的人，不要被敵人積累已久的威勢(shì)所脅迫啊!

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(三)

　　則，zé

　　(1)連詞

　　①表示承接關(guān)系，可譯為“就”“便”“原來是”“已經(jīng)是”等

　　故木受繩則直，金就礪則利�！秳駥W(xué)》 ( ) . ——所以木料用墨線量過就能使它更直，金屬的刀劍放在石頭上去磨，就能使它更鋒利。

　�、诒硎炯僭O(shè)關(guān)系，可譯為“如果”“那么”

　　竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路�！吨G太宗十思疏》 ( ) . ——如果竭誠(chéng)待人，那么即使吳越一樣的仇敵也能團(tuán)結(jié)為一體;如果傲視他人，那么就算是至親骨肉也會(huì)成為陌生的路人。

　�、郾硎静⒘嘘P(guān)系，可譯為“就”

　　位卑則足羞，官盛則近諛�！稁熣f》 ( ) . ——向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，就值得羞恥;向比自己地位高的人學(xué)習(xí)，就近于諂媚。

　　表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”

　　于其身也，則恥師焉�！稁熣f》 ( ) . ——對(duì)于自身，卻以從師學(xué)習(xí)為恥。

　　副詞，用在判斷句中，加強(qiáng)判斷語氣。可譯為“就是”

　　此則岳陽(yáng)樓之大觀也。《岳陽(yáng)樓記》 ( ) . ——這就是岳陽(yáng)樓的宏偉景象。

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