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2019小學(xué)升初中語文閱讀理解:《賀年卡》!老師是一類靈魂的工程師。在學(xué)校我們不僅要學(xué)到書本知識,也要學(xué)會理解人、關(guān)心人、照顧人。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019小學(xué)升初中語文閱讀理解:《賀年卡》,希望可以幫助到大家。
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2019小學(xué)升初中語文閱讀理解:《賀年卡》
賀年卡(張愛玲)
一大堆賀年卡一會兒就涂抹完了。
突然記起那滿滿一大盤姜絲肉,我忍不住笑,記起王老師。那時我在綏化師專上 學(xué),迷上書法。恰好哈爾濱有一天大型書法展覽,王老師組團(tuán)參觀,我作為先進(jìn)的女生參加。王老師自學(xué)成才,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),訓(xùn)起人從不留情面,我一直怕他。臨行前一天,他下令:"明天早晨三點(diǎn)鐘集合。"然后挨個兒打量一遍男弟子,絕不客氣地笑了笑,"晚了就別去,我不等。看誰能睡懶覺。"
王老師惟獨(dú)沒有打量我,他較相信我這個用功聽話的女弟子了。可女弟子興奮了半宿才睡著,一睜眼就四點(diǎn)了,血往上涌,頭發(fā)豎起,腦袋一下大了許多。
跑到校門口,沒人,腿一下就軟下來。
"你可來了。"
嚇我一跳,是同行中的一位,就站在附近。我有了點(diǎn)兒安慰:"你也起來晚了。"
"我們都等你呢,王老師他們在北門。我們也不知道你住哪兒,在樓下喊過半天呢。"說完,他快跑著叫人去 了。
我既高興又緊張,聽見一片腳步聲過來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷看一眼,就訕訕地堆出一臉笑,等著挨訓(xùn),王老師卻只說了句:"快走吧。"
因為我的遲到,誤了先進(jìn)班火車。剛坐上第二班火車,我又開始頭暈、惡心,哪好意思聲張,只好硬撐著。
要吃飯時再也撐不住了,趕緊告退:"我先出去一下。"吐出點(diǎn)兒東西,覺得好多了,擦汗時才看見王老師正焦慮地站在一邊,我說:"好了,沒事了。"他卻堅持派兩個高年級男生陪我去醫(yī)院。我不高燒,醫(yī)院不給急診,他們還和醫(yī)生吵了一架。
王老師見我沒事,便斷定:"準(zhǔn)是你胃不好,胃寒。"特意為我要了一大盤姜絲肉,我從不碰姜,胃也好,絕無胃寒,但在王老師的注視下卻大口大口地吃了許多,我覺得吃藥似的大口大口吃姜絲肉是我較好的表達(dá)方式,較好的檢討和道歉。王老師看出我的努力,放心了:"這菜比吃藥靈,吃完就好了。"
畢業(yè)后,忙于工 作和創(chuàng)作,我只好扔下書法。每每想到有悖于老師的期待,總很內(nèi)疚。但我敢說,從王老師那里,我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字。
1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。
嚴(yán)謹(jǐn)
訕訕地
有悖于
內(nèi)疚
揮毫
2.王老師較初給"我"的印象是怎樣的?
3.你是如何理解"從王老師那里,我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字"這句話的含義的?
4.你遇見的老師中有讓你特別難忘的事嗎?選一件較難忘的,簡單寫一段話。
答案
1.嚴(yán)謹(jǐn):(做事)嚴(yán)密謹(jǐn)慎。
訕訕地:形容不好意思、難為情的樣子 。
有悖于:不符合,違反。
內(nèi)疚:內(nèi)心感覺慚愧不安。
揮毫:指用毛筆字寫字或畫畫。
2.王老師較 出給"我"的印象是:他自學(xué)成才,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),訓(xùn)起人從不留情面,我一直怕他。
3.這句話的意思是說:從王老師那里,我既學(xué)到了書法知識,也學(xué)到了永遠(yuǎn)不能忘記的東西,那就是學(xué)會理解人、關(guān)心人、照顧人。
4.寫一段敘述的話,要注意兩點(diǎn):一是要內(nèi)容具體,感情真實;二是語句要通順、連貫。
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