北京初中文言文其的用法

2020-07-23 14:55:47 　來源：百度文庫

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北京初中文言文其的用法！同學(xué)們在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中文言文其的用法。

北京初中文言文其的用法

　　1.(代詞)這，那

　　復(fù)前行，欲窮其林。 ——《桃花源記》

　　其中往來種作。 ——《桃花源記》

　　其船背稍夷。 ——《核舟記》

　　一狼洞其中。 ——《狼》

　　2.(代詞)他，他們

　　余人各復(fù)延至其家。/ 既出，得其船。 ——《桃花源記》

　　太守即遣人隨其往。 ——《桃花源記》

　　余則缊袍敝衣處其間。 ——《送東陽馬生序》

　　問其姓氏。 ——《湖心亭看雪》

　　宜付有司論其刑賞。 ——《出師表》

　　3.(代詞)它，它的

　　則題名其上。/ 其色墨。/ 其色丹。 ——《核舟記》

　　而計(jì)其長曾不盈寸。 ——《核舟記》

　　飛漱其間。 ——《三峽》

　　及其日中屠乃奔倚其下。(代詞，指柴草堆) ——《狼》

　　帝感其誠。(代詞，指愚公) ——《愚公移山》

　　屠自后斷其股。(代詞，指狼) ——《狼》

　　則其受于人者不至也。(代詞，方仲永) ——《傷仲永》

　　并自為其名。(代指自己) ——《傷仲永》

　　親舊知其如此。(他，代五柳先生)　——《五柳先生傳》

　　食馬者不知其能千里而食也(它，代指千里馬)　——《馬說》

　　其岸勢犬牙差互。(它，代小石潭)　——《小石潭記》

　　增其舊制。(它，代岳陽樓)　——《岳陽樓記》

　　醉能同其樂。(代詞，代賓客)　——《醉翁亭記》

　　百姓多聞其賢。(代詞，代扶蘇)　——《陳涉世家》

　　卜者知其指意。(代詞，代陳勝、吳廣)　——《陳涉世家》

　　皆刑其長吏。(當(dāng)?shù)氐?　——《陳涉世家》

　　其鄉(xiāng)人也。(他的。指曹劌)　——《曹劌論戰(zhàn)》

　　下視其轍。(代詞，指齊軍)　——《曹劌論戰(zhàn)》

　　望其旗靡。(代詞，指齊軍)　——《曹劌論戰(zhàn)》

　　居廟堂之高則憂其民。(他，代古仁人)　——《岳陽樓記》

　　謂其妻曰。(他的，指鄒忌)　——《鄒忌諷齊王納諫》

　　其妻獻(xiàn)疑曰。(他的，指愚公)　——《愚公移山》

　　4. 其中

　　不能指其一端。/ 不能名其一處也。 ——《口技》

　　其一犬坐于前。 ——《狼》

　　5.(副詞)表語氣

　　其真無馬邪?(難道) ——《馬說》

　　其真不知馬也。(恐怕) ——《馬說》

　　安陵君其許寡人。(加強(qiáng)語氣，一定) ——《唐雎不辱使命》

　　其如土石何?(加強(qiáng)反問語氣) ——《愚公移山》

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　　學(xué)習(xí)文言文的小妙招

　　學(xué)習(xí)文言文的小妙招一

　　1、首先，可以從考點(diǎn)入手，理清文言文考查哪些知識(shí)點(diǎn)。從近3年中診斷題看，課內(nèi)和課外文言文是一脈相承的，基本從三個(gè)方面考查：詞語的解釋;句子的理解和翻譯;文段內(nèi)容的理解和分析。

　　2、課內(nèi)文言文閱讀是以選擇題的形式出現(xiàn)，課外文言文閱讀以主觀題形式出現(xiàn)，其中詞語解釋主要考查書下注解或是書下注解的遷移。例如：2008年第17題“豈信然邪”中“信然”曾經(jīng)在九年級(jí)上冊《隆中對》中學(xué)過，2009年第14題“楚莊王欲伐陳”中“伐”曾經(jīng)在九年級(jí)下冊《曹劌論戰(zhàn)》中學(xué)過。2010年第14題“伯牙善鼓琴”“善哉”中，先進(jìn)個(gè)“善”在七年級(jí)下冊《口技》，“京中有善口技者”，擅長;第二個(gè)“善”在九年級(jí)下冊《公輸》，書下注解為“好啊”。

　　學(xué)習(xí)文言文的小妙招二

　　1、文言文與白話文，根據(jù)新課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)初中文言文，主要從以下四點(diǎn)入手：①把握文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞的意義;②理解、翻譯文言語句;③整體感知文章的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)容、寫作方法、技巧;④積累、背誦文中重點(diǎn)語句、段落，背誦80篇文言詩詞。

　　2、學(xué)習(xí)文言文時(shí)，是由“解詞——串意——順意”三步完成的�？梢圆捎靡韵聨追N方法：(1)充分利用課本注釋、工具書圈點(diǎn)勾畫理解詞義，翻譯語句;(2)理解字詞時(shí)用歸納法和比較法，即將一課中或每課中的某一多義詞、古今異義詞、活用詞、通假字或虛詞的不同用法加以歸納、比較，以增加記憶。

　　學(xué)習(xí)文言文的小妙招三

　　讀懂文言文

　　口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解

　　1.先讀較后一道文言文題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)

　　2.然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分開，理清文章思路。

　　3.遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

　　以上是小編總結(jié)的學(xué)習(xí)文言文的小妙招，學(xué)習(xí)文言文并不是一個(gè)快速的過程，這個(gè)題型的學(xué)習(xí)是需要不斷積累和總結(jié)的，所以初中生想要在文言文部分拿優(yōu)異就一定要勤加背誦和訓(xùn)練。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中文言文其的用法就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初中語文文言文資料合集》。

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