北京初中文言文重要嗎

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北京初中文言文重要嗎！文言文是初中語文的重要組成部分，可是在文言文學(xué)習(xí)中，很多孩子學(xué)習(xí)起來感到困難，特別是在診斷中失分率較高。所以大家在學(xué)習(xí)的時候一定要打好基礎(chǔ)。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初中文言文重要嗎。

北京初中文言文重要嗎

　　初中文言文學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)會自學(xué)

　　課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”�？梢宰约褐谱饕粋�“常用文言詞簡表”，列出“詞、詞類、意義、例句”幾個欄目，使知識系統(tǒng)化，提高學(xué)習(xí)效率。

　　提倡誦讀

　　語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養(yǎng)語言感悟能力。文言文和現(xiàn)代文在語言形式上存在著一定的差異。

　　文言文是以先秦口語為基礎(chǔ)形成的上古書面語言，和后來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現(xiàn)代文的主要區(qū)別在于語言上的差異。因此文言文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也在語言上。

　　要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

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　　之  的用法

　　(一)代詞

　　(1)作人稱代詞，可以代人，代人多為第三人稱，譯作“他(她)(他們)”。

　　如: ①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　�、陉悇僮糁�，并殺兩尉。(《陳涉世家》)

　�、劭孜淖雍我灾^之“文”也?(《<論語>十則》)

　　(2)指示代詞，指代事物，可譯作“它(它們)”。或直譯事物名稱。

　�、賹W(xué)而時之，不亦說乎?(《<論語>十則》)

　�、谕雷院髷嗥涔�，亦斃之。(《狼》)

　�、圩釉�:默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。(《<論語>十則》)

　�、苋馐痴咧\之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　�、輳�(fù)投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

　　(3)有時也作先進(jìn)人稱，譯為“我”。

　　如:太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。(《上樞密韓太尉書》)

　　(二)助詞

　　1.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如:

　�、儆鑷L求古仁人之心。(《岳陽樓記》)

　�、谛〈笾�獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　�、劬�之病在腸胃，不治將益深。(《扁鵲見蔡桓公》)

　　④以君之力，曾不能損魁父之丘。(《愚公移山》)

　　2.結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如:

　�、籴t(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)

　�、谟讵�(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)

　�、鄢家酝趵糁�攻宋也，為與此同類。(《公輸》)

　�、苋赵轮�行，若出其中。(《觀滄海》)

　�、萦瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)

　　3.音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如:

　　①公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)

　�、诰弥�，目似瞑，意暇甚(《狼》)

　　③悵恨久之(《陳涉世家》)

　　4.結(jié)構(gòu)助詞，是賓語優(yōu)先的標(biāo)志。如:

　�、俸温�之有?(《陋室銘》)

　　②宋何罪之有?(《公輸》)

　�、劬罩異�，陶后鮮有聞。(《愛蓮說》)

　　5.結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。如:

　�、倬訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽樓記》)

　�、诒鳖欬S河之奔流。(《上樞密韓太尉書》)

　　(三)作動詞

　　可譯為“到”、“往”。如:

　�、傥嵊�之南海，何如?(《為學(xué)》)

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